MEDIA MUSIK (LAGU) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT MI

Authors

  • Hasan Hasan institut agama islam negeri antasari banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/jams.v4i1.794

Keywords:

Musik, Pembelajaran, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Pemanfaatan musik sebagai media pembelajaran yang menjadikan proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Musik dapat menyeimbangkan kecerdasan intelektual dan emosional sehingga akan memberikan hasil yang baik bagi siswa. Selain itu musik juga mempengaruhi kondisi fisiologis. Kondisi fisiologis yang relaks akan membangkitkan semangat siswa dalam mengikuti proses belajar. Relaksasi yang diiringi dengan musik membuat pikiran selalu siap dan mampu untuk lebih berkonsentrasi dalam menerima pelajaran. Jika hal tersebut dipergunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di berbagai tingkatan khususnya tingkat MI yang notabene usia mereka adalah usia bermain maka akan menghasilkan sesuatu yang sangat membantu dalam pembelajaran bahasa Arab.

References

Cambell, D.2002. Efek Mozart Bagi Anak-Anak. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Djohan. 2005. Psikologi Musik. Yogyakarta: Buku Baik

Hamdani, Firman dkk, 2008, Belajar Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas 3, Jakarta: Erlangga

PSIA STIQ Amuntai, 2014, Metode Belajar Bahasa Arab untuk anak SD/MI, makalah,

Sari, N.R. 2005. Musik dan Kecerdasan Otak Bayi. Bogor: KH. Kharisma Buka Aksara

Waid, Abdul, 2012, Menguak Rahasia Cara Belajar Orang Yahudi, Yogyakarta: Diva Press, cet V

Internet

http://www.anneahira.com/musik-dalam-pandangan-Islam.htm

http://tataitusinta.blogspot.com/2012/06/pemanfaatan-musik-sebagai-media.html

Sanjaya, Alit Adi, 2010. Penggunaan Musik Dalam Pembelajaran di Kelas untuk Menciptakan Kerja Otak yang Harmonis.

http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/17/penggunaan-musik-dalam pembelajaran-di-kelas-untuk-menciptakan-kerja-otak-yang-harmonis/. Diakses tanggal 16 Juni 2012

Published

2016-09-29

Issue

Section

Articles