TAHLILUL KITAB AD DIRASI AT ATABI LIMANHAZ 2013

Authors

  • nor alvifah alvifah

DOI:

https://doi.org/10.18592/jams.v5i2.5473

Abstract

تعتبر الكتب المدرسية عنصرًا مهمًا ÙÙŠ التعلم ØŒ لذلك يجب أن تÙÙŠ بمعايير الكتب المدرسية المناسبة للاستخدام ÙˆÙقًا للوائح المعمول بها. والمواد التعليمية Ùيه هي أيضا ذات نوعية جيدة. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد جودة كتاب اللغة العربية للص٠العاشر الذي نشرته وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا عام 2020. وكانت الطريقة المستخدمة هي البحث ÙÙŠ المكتبة وتحليل المحتوى. بناءً على نتائج التحليل ØŒ يمكن ملاحظة ما إذا كانت لا تزال هناك بعض الأخطاء من حيث المحتوى والعرض واللغة والرسومات. وهناك حاجة إلى مزيد من البحث Ùيما يتعلق بهذا الكتاب.

References

محمد كامل الناقة رشدي أحمد طعيمة, كتاب الأساسي اللغة العربية لناطقين بلغات أخرى, مكة مكرمة : جامعة أم القرة1983

علي إسماعيل محمد, المنهج ÙÙŠ اللغة العربية, القهرة : مكتبة وهبة, 1997

محمد كامل الناقة ورشدي أجمد طعيمة, إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير ناطقين بها, الرياض: المملكة العربية السعودية.

ريحان درويس, تحليل الكتاب المدرسي ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للمرحلة المطواسطة ,بندا أتشيه : جامعة الرازي, 2017.

Meleong lexy j, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosyada Karya, 2008

Rusdin Pohan, Metodologi Penelitian pendidikan, Yogyakarta Al-Rijal Institute, 2007

.

Published

2021-11-07

Issue

Section

Articles