Program layanan anak di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia sebagai upaya peningkatan literasi anak

Authors

  • Miftah Ma'rifatul Latifah Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Fransiska Timoria Samosir Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Lailatus Sa'diyah Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.18592/pk.v12i2.14890

Keywords:

literasi anak, layanan anak, perpustakaan nasional , teori super3, peningkatan literasi

Abstract

Peran penting pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk bekerja sama meningkatkan indeks literasi anak. Layanan anak Perpustakaan Nasional Republik Indonesia memiliki peran strategis sebagai pusat literasi untuk mendorong peningkatan budaya baca dan keterampilan literasi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program layanan anak Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, seperti “Read Aloud” memberikan dampak positif terhadap literasi anak. Anak-anak merasa tertarik dan ingin datang kembali untuk membaca buku di layanan anak dan mendapatkan program “Read Aloud”. Implementasi teori Super3 dalam kegiatan literasi memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan keterlibatan anak. Tahap Plan membantu anak merencanakan aktivitas, Do mendorong mereka untuk belajar secara aktif, dan Review memungkinkan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.

References

Agustina Kurniyati, S. T. (2021). Pengaruh Pelayanan Perpustakaan terhadap Minat Baca Siswa di SMA NU 1 Gresik. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 6(2), 59–65. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v6i2.445

Badruzzaman, A. (2023). Inovasi Perpustakaan Untuk Peningkatan Literasi Informasi. Literasiana : Jurnal Literasi Informasi Perpustakaan, 1(1), 1–10. http://jurnal.unwahaspress.com/index.php/literasianahttp://dx.doi.org/10.31942/

Bujangga, H. B. (2022). Metode Reading Aloud dalam Membantu Siswa dengan Kesulitan Belajar Disleksia. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(1), 63–78. https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.482

Gusriani, M., Misroni, & Wahidi, A. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Literasi Pada Anak-Anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kreativitas, 2(2), 54–63.

Hardiyanti, W. M. (2022). Penerapan Jurnal Pembiasaan Literasi Membaca Di Smp Negeri 1 Mojogedang. Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 268. https://doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7901

Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Melfan, S. N., & Batubara, A. K. (2023). Efektivitas Program Kegiatan Layanan Anak di Perpustakaan Daerah Kabupaten Deli

Serdang. Mudir: Jurnal Manajemen …, 5(Arista 2019). https://www.ejournal.insud.ac.id/index.php/MPI/article/view/32

Nengsi, W., & Ramadayanti, &. (2022). Pemanfaatan Literatur Anak Dalam Meningkatkan Budaya Baca Pemustaka di Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi Sulawesi Selatan. Literatify: Trends in Library Developments, 3(1), 51–62.

Ngatini. (2020). Peran Pustakawan dalam Optimalisasi Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi. Buletin

Perpustakaan Universitas Indonesia, 3(2), 157–170. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/17804

Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Parapat, I. K., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Mengoptimalkan Pengenalan Literasi Pada Anak Sejak Usia Dini: Menumbuhkan Keterampilan Membaca dan Menulis. Jurnal Raudhah, 11(1), 38–49. https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i1.2818

Puja Nofia Sari. (2020). Upaya Untuk Meningkatkan Minat Literasi Anak Usia Dini. 21(1), 1–9.

Rahmat Rahmat, Eliarni S.T Rantenay, Syamsul Bahri Dg.Parani, & Erwan Sastrawan. (2023). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Melalui Pojok Baca Untuk Mengantisipasi Buta Huruf Bagi Anak-Anak Di Desa Doda. OPTIMAL Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 3(2), 121–132. https://doi.org/10.55606/optimal.v3i2.1408

Rimbani, R. M. (2020). Bab Iii Metodologi Penelitian [Pdf]. 20–32. http://repository.unpas.ac.id/32645/5/BAB III.pdf

Rochmah, E. A. (2016). Pengelolaan Layanan Perpustakaan Erma Awalien Rochmah. Ta’Allum, 04(02), 277–292.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta (Nomor January).

Yusniah, Y., Salimah, A. N., Elisa, M., & Mumtazien, G. (2023). Pustakawan dan Profesi: Menelaah Profesionalitas Pustakawan dalam Mewujudkan Eksistensi Perpustakaan. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 3(1), 28–34.

Downloads

Published

2024-12-24

How to Cite

Latifah, M. M., Samosir, F. T. ., & Sa’diyah, L. . (2024). Program layanan anak di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia sebagai upaya peningkatan literasi anak. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 12(2), 201–213. https://doi.org/10.18592/pk.v12i2.14890

Issue

Section

Articles