Upaya perpustakaan dalam penguatan literasi di Perpustakaan Archivelago di Kementerian Kelautan dan Perikanan

Authors

  • Rizka Nurul Izzah Universitas Padjadjaran
  • Tine Silvana Rachmawati Universitas Padjadjaran
  • Asep Saeful Rohman Universitas Padjadjaran

DOI:

https://doi.org/10.18592/pk.v11i2.10108

Keywords:

marine and fisheries literacy, archivelago library, increase interest in reading

Abstract

This paper investigates and analyze Archivelago Library efforts in literacy about marine and fisheries. This research focuses on program participated by the Bunayya Integrated Play Group, on November 16, 2022 in Jakarta. This research is qualitative type with descriptive study approach.  Data collection method by interview, documentation and literature study. The data is discussed with the theory of literacy, namely the theory of emergent literacy. Data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation, and conclusions. The research subjects consisted of head librarians, librarians, and teachers from schools participating in this program. The results of this study showed that 39 childrens participated and were accompanied by 7 teachers. This program is carried out based on the planning concept in accordance with the Terms of Reference and the Minister of Maritime Affairs and Fisheries Regulation Number PER. 08/PERMEN-KP/2014 concerning Guidelines for Organizing Special Libraries. Based on the findings, the concept of this program focuses on forming mindsets, perspectives on oneself and the environment as a maritime nation. The various activities carried out include library tours, storytelling, watching movies, and coloring. The benefits of this program are not only felt by the participants, but also the Archivelago Library.

References

Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan budaya literasi pada anak usia dini di era digital. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 88–93. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i2.15550

BRSDM Kelautan dan Perikanan. (2021). Peraturan Kepala Badan Riset dan Sumber Daya Manusia Kelautan dan Perikanan Nomor 180/PER-BRSDM/2021 (Patent No. 180/PER-BRSDM/2021). https://kinerjaku.kkp.go.id/app/dok/pk/renstra_202210141648013091.pdf

Fuad, M. A. Z., & Musa, M. (2017). Pengenalan bidang kemaritiman sejak usia dini melalui pembelajaran tematik kelautan pada siswa taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Geografi, 22(2), 93–104. https://doi.org/10.17977/um017v22i22017p093

Harianja, M. M. (2022). Implementasi dan manfaat ice breaking untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1325–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298

Husnaini, N. (2018). Identifikasi pola pengenalan literasi pada anak usia dini di Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 30–40. https://doi.org/10.21831/jpa.v7i1.24443

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi deskriptif kuantitatif tentang aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13–20. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak

Lien, D. Al. (2020). Literasi informasi: 7 langkah knowlegde Management (K. Sitohang (ed.); 3rd ed.). Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.

Marwiyati, S., & Hidayatulloh, M. A. (2018). Peran “Cakruk Baca Bergerak” dalam pengembangan literasi anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 61–77. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3236

Najib, M., Rimbawa, K., Bahri, S., & Kismiyati, T. (2011). Standar Nasional Perpustakaan (SNP): Perpustakaan Khusus Instansi Pemerintah (Patent No. 006:2011).

Novrani, A., Caturwulandari, D., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Buku saku pengembangan literasi untuk anak usia 5-6 tahun (L. Koesomawardhani, M. Wahyuni, & W. Rosita (eds.); Pertama). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Pratama, O. (2020). Konservasi perairan sebagai upaya menjaga potensi kelautan dan perikanan Indonesia. Direktorat Jenderal Pengelolaan Ruang Laut. https://kkp.go.id/djprl/artikel/21045-konservasi-perairan-sebagai-upaya-menjaga-potensi-kelautan-dan-perikanan-indonesia

Sahliani, J. W. (2021). Studi tentang manajemen pengetahuan pada tradisi upacara adat ngarot sebagai wisata budaya: Sudi kasus tentang upacara adat ngarot di Desa Lelea Kabupaten Indramayu Provinsi Jawa Barat. Universitas Padjadjaran.

Shihab, N., & Komunitas Guru Belajar. (2019). Literasi Menggerakkan Negeri (B. Setiawan, R. Satria, S. Rois, & R. R. Hani (eds.); Pertama). Literati.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

Sulistiyono, S. T. (2016). Paradigma maritim dalam membangun Indonesia: Belajar dari sejarah. Jurnal Lembaran Sejarah, 12(2), 18–108. https://doi.org/10.22146/lembaran-sejarah.33461

Suraya, Zubair, A., & Wardhani, D. (2019). Literasi membaca anak-anak di Pesisir Pantai Sawarna Lebak Banten. Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 3(1), 62–74.

Tunardi. (2018). Memaknai peran pustakawan dan perpustakaan dalam menumbuhkembangkan budaya literasi. Media Pustakawan, 25(3), 68–79.

Downloads

Published

2023-12-31

How to Cite

Izzah, R. N., Rachmawati, T. S., & Rohman, A. S. (2023). Upaya perpustakaan dalam penguatan literasi di Perpustakaan Archivelago di Kementerian Kelautan dan Perikanan. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 11(2), 89–103. https://doi.org/10.18592/pk.v11i2.10108

Issue

Section

Articles