تعليم القواعد النØÙˆÙŠØ© Ø§Ù„ÙØ¹Ø§Ù„ لغير الناطقين باللغة العربية
DOI:
https://doi.org/10.18592/jams.v4i1.795Abstract
ÙÙŠ مناىج تعليم اللغة العربية لغتَ الناطقت٠بها ولأبنائها تعتبر القواعد من أكثر المجالات غموضا وصعوبة. Ùهناك أسئلة تطلب النقاش والإجابة Ø§Ù„ÙˆØ§Ø¶ØØ© تتعلق بها، منها: كي٠تقديم القواعد ومعالجتها ÙÙŠ تعليم اللغة العربية لغتَ الناطقت٠بها؟، وىل ما نقدمو Ù…Ùيد ÙˆÙ†Ø§ÙØ¹ للدارست٠وضروري لتØÙ‚يق أىداÙهم من تعلّم اللغة؟، ىل ىذا ىو الوقت الدناسب لتقديدو؟، ولداذا ندرس القواعد بهذا Ø§Ù„Ù…ØØªÙˆÙ‰ وبتلك الطريقة؟. وإجابة ىذه الأسئلة توجو الددرس إلى اختيار القواعد الدقدمة وإلى تدريسها بشكل لستل٠وÙّعال الذي يؤدي إلى أقصى درجة لشكنة من التعلّم بأقصر الطرق وأقلّها جهًدا ووقتًا مع Ø§Ù„ØØµÙˆÙ„ على أكبر قدر من الدكاسب التًبوية الأخرى، ÙˆÙÙŠ تعليم القواعد النØÙˆÙŠØ© طرق متنوعة يدكن للمدرس اختيارىا وبذريبها وتنسيقها، ÙˆÙØ¹Ø§Ù„يتها تتأثر بأمور أو عوامل تربوية عديدة متًابطة تطلب من
الددرس الدراعاة والاىتمام بها.
الكلمات الرئيسية: التعليم Ø§Ù„ÙØ¹Ø§Ù„- القواعد النØÙˆÙŠØ© الوظيÙية- طرق التعليم
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
