Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Dam-daman
DOI:
https://doi.org/10.18592/jpm.v10i2.9777Keywords:
Dam-daman, Etnomatematika, Geometri, PeluangAbstract
Etnomatematika merupakan integrasi antara unsur budaya dengan pembelajaran matematika, yang dapat diterapkan melalui strategi pembelajaran berbasis permainan tradisional. Permainan tradisional, seperti dam-daman, yang berkembang di masyarakat Indonesia, memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut dalam konteks matematika dan dapat mendukung pembelajaran matematika dengan cara yang lebih menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mengidentifikasi unsur-unsur matematis yang terkandung dalam permainan dam-daman serta implementasinya dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan dam-daman mengandung berbagai konsep matematika, antara lain geometri dan peluang. Unsur geometri yang terdapat dalam permainan ini meliputi translasi, refleksi, garis lurus, dan bentuk bidang datar, sedangkan unsur peluang melibatkan ruang sampel dan perhitungan probabilitas suatu kejadian. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan materi pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan berbasis budaya.References
Ascher, M. 1991. Ethnomathematics: A Multicultural View of Mathematical Ideas. New York: Capman & Hall.
Dahlan, Jarnawi Afgani, and Revina Permatasari. 2018. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama.” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 2(1): 133–50.
Fauzi, Asri, and Ulfa Lu’luilmaknun. 2019. “Etnomatematika Pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 8(3): 408.
Febriyanti, Chatarina, Irawan Ari, and Gita Kencanawaty. 2019. “Pembelajaran Dengan Etnomatematika Congklak.” Prosiding Sesiomadika 2(1): 72–76. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2299/1831.
Hariastuti, Rachmaniah M. 2016. “Patil Lele, Sebuah Warisan Budaya Nusantara Dalam Perspektif Etnomatematika.” Prosiding Seminar Nasional FDI 2016: 37–43.
Ilmiyah, N., N. Handayani, and S. L. D. Pramesti. 2021. “Studi Praktik Pendekatan Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013.” SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika 1: 177–200.
Khamadi, Khamadi, Riama M. Sihombing, and Hafiz Aziz Ahmad. 2015. “Perancangan Konsep Adaptasi Permainan Tradisional Bas-Basan Sepur Dalam Permainan Digital ‘Amukti Palapa.’” Wimba : Jurnal Komunikasi Visual 5(2).
Mulyani, N. 2016. Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Diva Press.
Mumpuni, Rona Happy, and Marsigit. 2022. “Ethnomathematics-Based Mathematical Representation To Improve Problem-Solving Skill In Junior High Schools.” AIP Conference Proceedings 2575(1).
Muzdalipah, Ipah, and Eko Yulianto. 2015. “Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Untuk Siswa SD Berbasis Aktivitas Budaya Dan Permainan Tradisional Masyarakat Kampung Naga.” Jurnal Siliwangi 1(1): 63–74. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jspendidikan/article/view/18/20.
Pratiwi, Jhenny Windya, and Heni Pujiastuti. 2020. “Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Kelereng.” Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia 5(2): 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405.
Rahmawati, Ida Yeni, Wahyudi Wahyudi, Hadi Cahyono, and M. Fadlillah. 2022. “APE Tradisional: Penanaman Rasa Cinta Tanah Air Berbasis Etnomatematika Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(6): 7058–68.
Wahyudi, Heru, Sri Adi Widodo, Dafid Slamet Setiana, and Muhammad Irfan. 2021. “Etnomathematics: Batik Activities In Tancep Batik.” Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 5(2): 305.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Iffa Miftahurohmah, Indah Wahyuni

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.