Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 4 Majene Menggunakan Strategi Joyful Learning

St. Naila Maisyarah, Nursafitri Amin, Nur Fahri Tadjuddin

Abstract


Rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Majene terutama pada mata pembelajaran matematika merupakan suatu masalah yang perlu dituntaskan. Oleh karena itu, penulis mencoba untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan penggunaan strategi Joyful Learning pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 4 Majene tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini berdasar pada rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII-A SMP Negeri 4 Majene, Sulawesi Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Khemmis dan Mc Taggart dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 4 Majene yang berjumlah 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan mengobservasi, mendokumentasi, serta pemberian tes dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara dekskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, persentase ketuntasan hasil belajar matematika sebesar 59,267% dengan nilai rata-rata hasil belajar matematika 68,01. Adapun persentase aktivitas belajar sebesar 79,93% dengan kategori baik. Kemudian pada siklus II, persentase ketuntasan belajar sebesar 85,19% dengan nilai rata-rata hasil belajar matematika sebesar 78,59. Adapun persentase aktivitas belajar sebesar 85,42% dengan kategori baik. Dengan ini dapat dinyatakan indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus II.


Keywords


Strategi belajar, Joyful learning.

Full Text:

PDF

References


A, S. R. S., Ngasimurrohman, M., Ulfaini, R., & Ekarini, A. (2020). JPM UIN Antasari Vol. 07 No. 1 Januari – Juni 2020. 07(1), 8–18.

Asmani, J. M. (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Diva Press.

Hardini, I., & Puspitasari, D. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu: Teori, Konsep, dan Implemetasi. Familia.

Laras, S. A., & Rifai, A. (2019). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di BBPLK Semarang. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 53(9), 121–130.

Mahmud, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Mantel Sang Ahli. Saintifik, 2(1), 37–45. https://doi.org/10.31605/saintifik.v2i1.94

Proity, S. H. (2015). Effect of Joyful Teaching on Grade IV Students ‟ Academic Performance in Science. International Journal of Science and Research (IJSR), 4(10), 1232–1240.

Purwaningsih, S. (2018). Pengaruh Keaktifan Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Materi Turunan Fungsi Pada Siswa Kelas Xi Is 2 Sma N 15 Semarang. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(2), 63. https://doi.org/10.26714/jkpm.5.2.2018.63-67

Rajesh Raj, S. N., Sen, K., Annigeri, V. B., Kulkarni, A. K., & Revankar, D. R. (2015). Joyful learning? The effects of a school intervention on learning outcomes in Karnataka. International Journal of Educational Development, 40, 183–195. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2014.09.003

Sidi, R. R. (2018). Kelas VII Pada Materi Aljabar Dengan Menggunakan Strategi Joyful Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 39–50.

Sufiani, S., & Marzuki, M. (2021). Joyful Learning: Strategi Alternatif Menuju Pembelajaran Menyenangkan. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 121. https://doi.org/10.31332/zjpi.v7i1.2892

Summaries, C. E. (2019). PISA 2018 Results. In PISA 2009 at a Glance: Vol. I. https://doi.org/10.1787/g222d18af-en

Wei, C. W., Hung, I. C., Lee, L., & Chen, N. S. (2011). A joyful classroom learning system with robot learning companion for children to learn mathematics multiplication. Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(2), 11–23.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jpm.v8i2.5783

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Pendidikan Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY

  

 

 

Creative Commons License
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jpm/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.