Eksplorasi Etnomatematika pada Profile Gypsum di Toko Abidin Gypsum Kabupaten Hulu Sungai Selatan

Authors

  • Muhammad Rona Alfarizki Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
  • Rahmita Yuliana Gazali Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
  • Abdul Jabar Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/jpm.v10i1.4725

Keywords:

Etnomatematika, Matematika, Profile Gypsum

Abstract

Etnomatematika merupakan matematika yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat dan sesuai dengan kebudayaan setempat yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Adanya etnomatematika memberikan pandangan bahwa pembelajaran matematika tidak hanya terpaku di dalam kelas tetapi dunia luar berupa budaya sekitar yang dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran matematika. Melalui bentuk produk dari profile gypsum di toko Abidin Gypsum dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan konsep matematika salah satunya konsep geometri. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keterkaitan konsep matematika berupa konsep geometri yang terdapat pada bentuk produk profile gypsum yaitu lis gypsum dan dum gypsum profile gypsum di toko Abidin Gypsum. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi yaitu mendeskripsikan dan menganalisis tentang makna kebudayaan melalui penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification.Hasil penelitian terdapat salah satu konsep matematika yaitu konsep geometri yakni bentuk bangun datar dan bentuk bangun ruang dari produk profile gypsum. Bentuk bangun datar  yang ditemukan berupa persegi panjang, persegi, belah ketupat dan lingkaran. Sedangkan bentuk bangun ruang yang ditemukan adalah berupa jaring-jaring limas segi delapan.

References

Abadi, R. (2017). Profile gypsum, (Online). (http://repository.dinamika.ac.id/id/eprint/2592/2/artikel.pdf, di akses 23 Desember 2020).

Andar. (2016). Deskripsi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Ujian Semester Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 4: 16-17.

Andriani, Zunita. (2013). Peningkatan Pemahaman Bentuk Geometri Melalui Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Anak Kelompok B TK KKLKMD Kuwon Bambanglipuro Bantu. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.

Andy Rudhito, M. dkk. (2019). Matematika dalam Budaya Kumpulan Kajian Etnomatematika. Yogyakarta: Garudhawaca.

Atmidasari, S. (2017). Kajian Etnomatematika Pembagian Harta Waris pada Masyarakat Lampunf Ditinjau dari Perspektif Adat. Skripsi. Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.

Bird, J. (2002). Matematika Dasar Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and Its Place in The History and Pedagogy of Mathematics. For the Learning of Mathematics.

Dewanti, Shinta Sih. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Analitik Berbasis Guided Discovery Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis. Makalah disajikan dalam rangka Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, 22 Oktober 2015.

Herlina, Elin. (2018). Peran Pendidikan Matematika dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Matematika, FKIP-UNIKU: 398-400.

Irawan, Yanto. (2010). Panduan Membangun Rumah; Desain, Analisis Harga & Rencana Anggaran Biaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Juragan. (2010). Sekilas Tentang Gypsum, (Online). (https://gypsum123.wordpress.com/category/artikel/, diakses 16 September 2020)

Ken Atik Safityaningsih. (2008). Eksplorasi Serat Kapuk (Ceiba Pentandra) dengan Teknik Tenun ATBM dan KMPA, Jurnal Tingkat Sarjana Bidang Senirupa dan Desain. ITB, no 1 2008:1.

Lexy, J.Moleong. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Purwadi. (2012). Proses Pembentukan Identitas Diri Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia. no. 1: 47.

Rahmani, Putri Aprilia Eka. (2018). Ekplorasi Etnomatematika Ritual Seblang oleh Sari Terhadap Konsep Geometri. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.

Rohmah, N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Buku Fabel Berkarakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi BangunDatar Kelas IV A SD Islam As-Salam Malang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Malang, Malang.

Royani, Muhammad. (2015). Membangun Kepribadian dengan Nilai-nilai Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Math Didactic Vol. I(1): 27-28.

Santi, Norlida. (2017). Etnomatematika Bentuk Geometri Pada Balai Adat Etnis Dayak Loksado. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. STKIP PGRI, Banjarmasin.

Sirate, S. F. S. (2011). Studi Kualitatif Tentang Aktivitas Etnomatematika dalam Kehidupan Masyarakat Tolaki. Lentera Pendidikan, 14 No. 2, 123–136.

Sugiono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudia, Muhammad. (1995). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pangkat Rasional dan Bentuk Akar. Surabaya: IKIP.

Turmudi. (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika Berparadigma Eksplorasi dan Investigatif. Jakarta: Leuseur Cipta Pusta.

Verawati, Fenti. (2014). Study Ethnomathematics: Mengungkap Sistem Perhitungan Tanah di Masyarakat Kampung Naga. Bandung: UPI.

Warli. (2017). Pembelajaran Matematika dalam Perspektif Kearifan lokal: Makalah disajikan dalam rangka Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI

Downloads

Published

2023-06-30

Issue

Section

Articles