Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika dan Sikap Gotong Royong Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Gawai

Authors

  • Muhamad Ngasimurrohman Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Sony Irianto Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Nur Isnainingrum Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.18592/jpm.v11i2.13794

Keywords:

Prestasi Belajar, Gotong Royong, Problem Based Learning, Gawai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi belajar dan sikap gotong peserta didik  dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan gawai pada kelas X TSM 2 Sebuah SMK terdiri dari 25 peserta didik laki-laki dan 1 peserta didik perempuan. Penelitian ini menggunkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu: perencanaan (Planning), pelaksanaan (Acting), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflecting). Sumber data dalam penelitian ini adalah pesera didik dan guru. Jenis data yang dikumpulkan meliputi data prestasi belajar dan hasil observasi sikap gotong royong peserta didik. Data tersebut diperoleh dengan metode tes dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yaitu rata-rata dari prestasi belajar dahasil observasi gotongroyong. Semua data dianalisis dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan gawai dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dan meningkatkan sikap gotong royong peserta didik. Pada siklus I, ketuntasan belajar sebesar 76,92% meningkat menjadi 80,76% pada siklus II. Kenaikan sikap gotong royong pada siklus I sebesar 78,8%. meningkat menjadi 88,4% pada siklus II. Peningkatan yang paling besar terjadi pada mengerjakan LKPD. Peserta didik lebih aktif diskusi dan mempresentasikan permasalahan yang telah diselesaikan.

References

Eka Marhaeni Wraswati, L. P. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 295. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i3.16227

Fahriani, S. S., & Suharningsih. (2018). Upaya Guru dalam Menumbuhkan Perilaku Gotong Royong pada Siswa di SMP Muhammadiyah 5 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 06(01), 76–90. Http://Slideshare.Net/Wancoker,Pelaksanaan-Nilai-Gotong-

Gurita Aedi, W. (2020). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dengan Pendekatan Problem Solving. Jipmat, 5(1), 70–75. Https://doi.org/10.26877/Jipmat.V5i1.5889

Khasanah, S. N. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Smartphone terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (Pkkwu) Pokok Bahasan Media Promosi Pemasaran Kelas Xi Akuntansi Di Smk N Purwosari Tahun Pelajaran 2018/2019. In Program Studi Pendidikan Ekonomi (Vol. 53, Nomor 1). Https://Www.Infodesign.Org.Br/Infodesign/Article/View/355%0Ahttp://Www.Abergo.Org.Br/Revista/Index.Php/Ae/Article/View/731%0Ahttp://Www.Abergo.Org.Br/Revista/Index.Php/Ae/Article/View/269%0Ahttp://Www.Abergo.Org.Br/Revista/Index.Php/Ae/Article/View/106%0A

Lestari, A. P. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Media Mind Mapping pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips Di SMAN 1 Ngemplak. In Program Studi Pendidikan Ekonomi (Vol. 1, Nomor 1). Http://Www.Fao.Org/3/I8739EN/I8739en.Pdf%0Ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Adolescence.2017.01.003%0Ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Childyouth.2011.10.007%0Ahttps://Www.Tandfonline.Com/Doi/Full/10.1080/23288604.2016.1224023%0Ahttp://Pjx.Sagepub.Com/Lookup/Doi/10

Lubis, S. A. (2014). Penggunaan Gadget dalam Proses Pembelajaran Matematika di Madrasah Tsanawiyah Swasta Pondok Pesantren Darul Mursyidi Sialogo. In Program Studi Tadris/Pendidikan Matematika Fakultas (Vol. 5, Nomor 1).

Mertayasmini, M. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika dengan Problem Based Learning. Journal Of Nusantara Education, 2(2), 64–72. Https://Doi.Org/10.57176/Jn.V2i2.55

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2023). Penerapan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 7–15. Https://Doi.Org/10.56667/Dejournal.V4i1.890

Nadia Aprilia, E., & Shabrina Anshor, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Handphone Berbasis Android terhadap Aktivitas Belajar Siswa di SD Negeri 107826 Pematang Sijonam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 3(2), 107–119. Https://Bit.Ly/405f7ak

Ngasimurrohman, M., & Suparni. (2022). Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Open Ended untuk Memahami Konsep pada Materi Pecahan. Majamath, 5, 15–24.

Noppitasari, N., Riyadi, R., & Budiharto, T. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 13. Https://Doi.Org/10.20961/Ddi.V11i6.77729

Noviliana, N. (2016). Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Prestasi Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Pembelajaran Langsung dengan Permainan Balok Pecahan Di Kelas V B Sd Negeri Panambangan (Vol. 4, Nomor August).

Roslia, A. S. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tea Game Tournament (TGT) pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Di Kelas IV MIN …. Https://Repository.Ar-Raniry.Ac.Id/Id/Eprint/3113/%0Ahttps://Repository.Ar-Raniry.Ac.Id/Id/Eprint/3113/1/Skripsi Ade Siska.Pdf

Saraswati, & Imron Rosidi. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 178–187. Https://Doi.Org/10.55606/Sokoguru.V2i3.720

Ulandari, N., Yunus, M., & Fahmi, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Handphone terhadap Aktivitas Belajar Ppkn Siswa Sma Negeri 1 Teupah Selatan Nesti Ulandari 1 , Muhammad Yunus 2 , Rizal Fahmi 3. Jurnal Ilmiah Mahasiswa.

Downloads

Published

2024-12-31

Issue

Section

Articles