Efektivitas Model Think Pair Share Berbantuan Media Pohon Pintar terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Putar dan Lipat Siswa Kelas 3 SDN 2 Tahunan
DOI:
https://doi.org/10.18592/jpm.v10i1.10523Keywords:
think pair share, pohon pintar, hasil belajar siswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya hasil belajar siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan yang rendah, hal ini dapat ditunjukkan adanya 58% siswa yang nilainya < KKM, sedangkan ada 42% siswa yang nilainya > KKM. Banyak siswa tidak menyukai pelajaran matematika dan berusaha mencari alasan untuk menghindarinya. Saat pembelajaran guru jarang menggunakan model pembelajaran dan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah serta efektivitas model Think pair share berbantuan media Pohon Pintar terhadap hasil belajar matematika materi simetri putar dan lipat siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen. Pendekatan yang digunakan adalah Pre-experimental design dengan desain One Group Pretest Postest Design. Hasil pretest diperoleh nilai rata-rata 57,38. Sedangkan hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 85,27. Selain itu, dapat dilihat dari uji-T diperoleh bahwa nilai signifikasi 0,000 < 0,05. Sehingga diperoleh Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Putar dan lipat sebelum dan sesudah menggunakan model Think pair share Berbantuan Media Pohon Pintar Siswa Kelas 3 SDN 2 Tahunan dan Penggunaan model Think pair share berbantuan media Pohon Pintar efektif terhadap hasil belajar matematika materi Simetri putar dan lipat siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan.References
Alis, R. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model pembelajaran Koperatif Tipe Think pair share. Jurnal Junjungan Pendidikan (Intelektual Dan Edukatif), 1, 62– 80.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.
Isnaini, M, Atik Puspita, Linda Sekar Utami, and Ni Wayan Sri Damayanti. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Pintar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMPN 19 Mataram.” : 51–58.
Marlina, Wahab, A., Susidamayanti, Ramadana, Z., N. S., Wibowo, S. E., Indianasari, Syafruddin, Putriawati, W., & Ramdhayani, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Masana, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think pair share Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 153–159.
Pagarra, Hamzah, Ahmad Syawaluddin, Wawan Krismanto, and Sayidiman. 2022. Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Qomariyah, N. (2021). Pengembangan Media Pohon Pintar Untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Halus Kelompok A TKM NU 295 Roudlotun Nafilah Griya Peganden Asri. 3(1), 28–39.
Sariayu, M. R., & Miaz, Y. (2020). Peningkatan AKtivitas Belajar Siswa melalui Model Think pair share di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 295–305.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, II, 43–48.
Wedi, N. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Education Action Research, 7(1), 114-119.
Wekke, I. S. (2019). Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: CV. Adi Karya Mandiri.
Wicaksono, D. N., Rahayu, D. W., Kasiyun, S., & Taufiq, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think pair share Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 208–219.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Kristantina Safitri, Wulan Sutriyani, Abdullah Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.