أهمية تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية في تعليم مهارة القراءة

Authors

  • النداء يصفى

DOI:

https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i28.1931

Abstract

 

ملخص

مهارة القراءة هي إحدى المهارات الشاقة عند بعض الطلبة، لأنهم يحتاجون كثيرا إلى ÙØµØ§Ø­Ø© Ø§Ù„ØªÙ„ÙØ¸ ÙÙŠ القراءة والتÙكير السليم ÙÙŠ Ùهم النصوص Ø§Ù„Ù…Ø®ØªÙ„ÙØ©. ولذلك يحتاج المعلم إلى تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية المريحة التي تعينهم على توجيه Ø£Ùكارهم وتزيل مشكلاتهم القرائية ÙˆØªÙØ°Ù‡Ø¨ مللَهم أثناء الدراسة وتروّح قلوبهم ÙˆØªÙØ³Ù„ّيهم، لأن تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية يؤدي إلى تجديد النشاط Ùˆ ترويح القلوب.

 الكمات الرئيسية: الأنشطة٬ الوسائل٬ تعليم٬ و مهارة القراءة

References

قائمة المراجع

حسن شحاتة، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية، دون سنة.

طه علي حسين الديلمي Ùˆ سعاد عبد الكريم الوائلي، اتجاهات حديثة ÙÙŠ تدريس اللغة العربية، الأردن: دار الÙلاح، 2009Ù….

عبد المجيد سيد أحمد منصور، علم اللغة Ø§Ù„Ù†ÙØ³ÙŠØŒ الرياض: عمادة شؤون المكتبات، 1982Ù….

علي الحديدى، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، القاهرة: دار الكتاب للطباعة والنشر، 1998م.

محمد إبراهيم الخطيب، طرائق تعليم اللغة العربية، الرياض : المملكة العربية السعودية، 2003م.

محمد علي الخولي، المهارات الدراسية، دار الÙلاح للنشر والتوزيع، دون سنة.

محمود اسماعيل صيني، وناص٠مصطÙÙ‰ عبد العزيز، ومختار الطاهر حسين، دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات ÙÙŠ تعليم العربية، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1991Ù….

Published

2018-01-22

Issue

Section

Articles