أهمية تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية في تعليم مهارة القراءة
DOI:
https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i28.1931Abstrak
ملخصمهارة القراءة هي إحدى المهارات الشاقة عند بعض الطلبة، لأنهم يحتاجون كثيرا إلى فصاحة التلفظ في القراءة والتفكير السليم في فهم النصوص المختلفة. ولذلك يحتاج المعلم إلى تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية المريحة التي تعينهم على توجيه أفكارهم وتزيل مشكلاتهم القرائية وتُذهب مللَهم أثناء الدراسة وتروّح قلوبهم وتُسلّيهم، لأن تنويع الأنشطة والوسائل التعليمية يؤدي إلى تجديد النشاط و ترويح القلوب. الكمات الرئيسية: الأنشطة٬ الوسائل٬ تعليم٬ و مهارة القراءةReferensi
قائمة المراجع
حسن شحاتة، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية، دون سنة.
طه علي حسين الديلمي و سعاد عبد الكريم الوائلي، اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، الأردن: دار الفلاح، 2009م.
عبد المجيد سيد أحمد منصور، علم اللغة النفسي، الرياض: عمادة شؤون المكتبات، 1982م.
علي الحديدى، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، القاهرة: دار الكتاب للطباعة والنشر، 1998م.
محمد إبراهيم الخطيب، طرائق تعليم اللغة العربية، الرياض : المملكة العربية السعودية، 2003م.
محمد علي الخولي، المهارات الدراسية، دار الفلاح للنشر والتوزيع، دون سنة.
محمود اسماعيل صيني، وناصف مصطفى عبد العزيز، ومختار الطاهر حسين، دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1991م.
