Penerapan Menghafal Juz ‘amma pada Anak Kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar
DOI:
https://doi.org/10.18592/jea.v4i2.2558Abstract
Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan menghafal juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjardan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan menghafal juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang guru pengajar menghafal juz ‘amma dan anak kelompok B TK Tahfiz Tunas Mulia yang berjumlah 24 orang anak. Adapun objek penelitian ini adalah penerapan menghafal Alquran khususnya juz 30 atau juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, dan klasifikasi kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan; (1) perencanaan yang dilakukan ustadz dalam penerapan menghafal juz ‘amma melalui perencanaan tidak tertulis hasil rapat guru dan perencanaan tertulis dalam indikator hafalan, (2) pelaksanaan kegiatan menghafal juz ‘amma dilaksanakan dalam dua kegiatan, yaitu kegiatan pemberian materi di pagi hari dan muraja’ah di sore hari. Kegiatan pemberian materi dilaksanakan dengan cara ustadz mendiktekan ayat satu per satu kepada anak secara klasikal. Anak mendengarkan bacaan ustadz, kemudian menirukan bacaan guru berulang-ulang hingga anak lancar mengucapkan. Kegiatan muraja’ah dilaksanakan dengan cara ustadz memberi petunjuk pada anak untuk mengulang surah-surah yang pernah dihafal, (3) penilaian dilaksanakan dengan cara mengamati anak secara individual saat mengulang hafalan menggunakan penilaian daftar cek. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penerapan menghafal juz ‘ammayaitu faktor usia, faktor guru, dan faktor lingkungan. Kata Kunci: Menghafal Juz ‘amma, TK TahfizReferences
Abullah, Muhammad Ahmad, Metode Cepat dan Efektif Menghafal Al-Qur’an Al-Karim, Jogjakarta: Gara Ilmu, 2009.
Abidin, Ahmad Zainal, Metode Cepat Menghafal Juz ‘amma, Yogyakarta: Mahabbah, 2016.
Aisyah, Siti, “Pembelajaran Tahfiz Alquran di SMP Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2016.
Al-Hafidz , Ahsin W, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Anwar, Rosihon, Ulum Al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia, 2010.
Baduwailan, Ahmad bin Salim, Cara Mudah dan Cepa Hafal Al-Qur’an, Solo: Kiswah Media, 2014.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2015.
Chatib, Munif dan Alamsyah Said, Sekolah Anak-Anak Juara: Berbasis Kecerdasan Jamak dan Pendidikan Berkeadilan, Bandung: Kaifa, 2012.
Cholil, Al-Ustadz Adam, Dahsyatnya Al-Qur’an. Jakarta: AMP Press, 2014.
Imam Abdullah Bin Ismail, Shahih Bukhari juz VI, Semarang: CV As Syifa, 1993.
Desmita, Psikologi Perkembangan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Djalal, Abduh, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 2000.
Djamarah, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 1995.
El-Hafizh, Herman Syam, Siapa Bilang Menghafal Alquran itu Sulit?, Yogyakarta: Pro-U Media, 2015.
Fahlifie, M. Ridha, “Penerapan Strategi Card Sort untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek pada Siswa Kelas V MI Muara Pipi’I Kabupaten Hulu Sungai Selatan”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2013.
George S Morisson, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Edisi Kelima. Penerjemah: Suci Romadhona dan Apri Widiatuti, Jakarta: PT Indeks, 2012.
Nawal, Hj, “Penghafalan Alquran di Rumah Tahfiz Az-Zahra Banjarmasin”, Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2016.
http://www.abdan-syakuro.com/2015/09/pengertian-juz-amma-dan-keutamaan.html diambil pada tanggal 22 Maret 2018.
http://www.scribd.com/doc/30970533/proposal-skripsi-peningkatan-hafalan-juz-amma-melalui-kegiatan-pembiasaan diambil pada tanggal 22 Maret 2018.
Kertamuda, Miftahul Achyar, Golden Age Strategi Sukses Membentuk Karakter Emas Pada Anak Sejak Usia Dini, Jakarta: Elex Media Komputindo, 2015.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Massul, Romdoni, Metode Cepat Menghafal dan Memahami Ayat-Ayat Suci Al-Qur’an, Yogyakarta: Lafal Indonesia, 2014.
Daniel Mujis dan David Reynolds, Effective Teaching Teori dan Aplikasi, Penerjemah: Helly P.S dan Sri Mulyantini S. (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2008.
Wendy L Ostroff, Memahami Cara Anak-Anak Belajar Membawa Ilmu Perkembangan Anak ke dalam Kelas. Penerjemah: B. Sendra Tanuwidjaja, Jakarta: PT Indeks, 2013.
Pangastuti, Ratna, Edutainment PAUD. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014.
Prastowo, Andi, Pengembangan Bahan Ajar Tematik, Jakarta: Kencana, 2014.
Rasyid, Harun dkk, Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Multi Pressindo, 2009.
Rasyid, Muhammad Makmum, Kemukjizatan menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2015.
Santrock, John W, Masa Perkembangan Anak, Penerjemah: Verawaty Pakpahan. Jakarta: Salemba Humanika, 2011.
Melvin L Silberman, Active Learning: 101 cara Belajar Siswa Aktif, Penerjemah: Raisul Muttaqien, Bandung: Nusamedia, 2006.
Sudjana, Nana, Penilaian hasil Belajar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Sukmadinata, Nana Syaodih dan Erlianan Syaodih, Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi, Bandung: PT Refika Aditama, 2012.
Suprihatiningrum, Jamil Strategi Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Suwaid, Muhammmad Nur Abdul Hafizh, Prophetic Parenting; Cara Nabi SAW Mendidik Anak, Penerjemah: Farid Abdul Aziz Qurusy, Yogyakarta: Pro-U Media, 2013.
Sugihartono, dkk, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press, 2007.
Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Suyanto, Slamet, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2005.
Syarifuddin, Ahmad, Mendidik Anak Membaca, Menulis dan Mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani Press, 2004.
Tim Kashiko, Kamus Al-Munir Arab-Indonesia, Surabaya: Kashiko, 2000.
Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1990.
Tim Yayasan Muntada Islami, Panduan Mengelola Sekolah Tahfizh, Solo: Al-Qowam, 2012
Yus, Anita, Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak, Jakarta: Depdiknas, 2005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
