Problematika Siswa Difabel Rungu dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Inklusi
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anjarsari, Agnes Fitri dan Yuliati. 2017. “Model Kooperatif Tipe Tps Terhadap Hasil Belajar Konsep Perkalian Bilangan Cacah Matematika Anak Difabelrungu”. Dalam Jurnal Pendidikan Inklusi ,Vol. 1 No. 1. Surabaya : Uniersitas Negeri Surabaya.
Baharun, hasan dan Robiatul Awwaliyah. 2018.” Pendidikan Inklusi Bagi AnakBerkebutuhan Khusus Dalam Perspektif Epistemologi Islam”. Dalam Modeling: Jurnal Program Study PGMI. Volume 5, Nomor 1, Maret. Probolinggo: Universitas Nurul Jadid Paiton.
Harthanti, Dewita, Linda Kusuma Tani dan Huldiya Syamsiar. 2015.” Strategi Pemberdayaan Masyarakat Inklusi Berbasis Ketahanan Sosial”. Dalam Jurnal EducatiO. Vol. 10 No. 1, Juni. Lombok Timur: Pendidikan Sosiologi STKIP Hamzanwadi Selong.
Lestari, Dwi Sri. 2016. “Penyesuaian Sosial Pada Mahasiswa Tuli”. Dalam INKLUSI: Journal of Disability Studies. Vol. 3, No. 1, Januari-Juni. Yogyakarta: SD Budi Mulia Dua.
Noormiyanto, Faiz. 2015. “Pengaruh Kredibilitas Volunteer Dan Motivasi Belajar Difabelrungu Terhadap Komunikasi Difabelrungu Dalam Perilaku Sosial Di Masyarakat “. Dalam repository.upi.edu Universitas Pendidikan Indonesia.
Poerwanti, Sari Dewi. 2017. “Pengelolaan Tenaga Kerja Difabel untuk MewujudkanWorkplace Inclusion”. Dalam INKLUSI: Journal of Disability Studies. Vol. 4, No. 1, Januari-Juni. Surabaya: Universitas Wijaya Kusuma.
Setyowati, Liling Kristin. 2014. “Analisis Kesulitan Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Belajar Matematka Di Kelas Inklusi ”. Dalam Naskah Publikasi. Surakarta : Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tirtayani, Luh Ayu. 2017. “Upaya Pendampingan Anak Berkebutuhan Khusus Pada Lembaga-Lembaga Paud Di Singaraja, Bali ”. Dalam Jurnal Proyeksi, Vol.12 (2) . Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha
Widinarsih, Dini. 2018.” Penyandang Disabilitas Di Indonesia: Perkembangan Istilah Dan Definisi”. Dalam Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, Jilid 20, Nomor 2, Oktober.
Zuhra, Fitriani. 2017. “Pembelajaran Matematika Di Kelas Inklusi (Studi Kasus Pada Sekolah Inklusi, Kelas Iv Sdn 20 Mataram) ” . Dalam Skripsi. Mataram: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.
DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jpm.v7i1.3619
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Jurnal Pendidikan Matematika

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
INDEXED BY

Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jpm/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.