طرق التعليم الفعال من خلال كفايات معلمي مادة التفسير

Authors

  • Bunyamin Abdul Rahman UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

DOI:

https://doi.org/10.18592/al-banjari.v18i2.2670

Keywords:

Teacher Competence, teaching methods, effective learning

Abstract

Tafsir is an important subject related to understanding the Qur’an. Therefore, the learning process in this subject should use an effective method, so that the learning process is in accordance with the situation of the students. Researchers have found in textbooks and previous research reports that many of the learning methods used in this field are traditional and modern. The researcher is interested in expressing Tafseer's learning method by considering the responsibility of the interpreter. To achieve this, the researchers examined Tafsir's teaching skills, the extent to which the need to have interpreting skills, and those related to personal, social and professional competencies. By using descriptive-analytic methods, this study found that learning of interpretation depends on three basic things: first, the best method used by teachers during interactive learning because it represents the practical side is the Blended Learning Method; second, learning methods that depend on positive and interactive learning outcomes between teachers and students together such as scientific presentations, dialogues, peer education and cooperative education; and third, ways that train students to take responsibility and respect each other, such as problem-solving, project methods, and programmed education methods that have been widely used in the field of education that are effective and consistent with the requirements of this age.


من المعلوم أن مادة Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ± هي من إحدى المواد العلمية المهمة التي تتعلق بالقرآن الكريم، حيث إنها تلعب دوراً مهماً ومؤثراً ÙÙŠ حياتنا المعاصرة. لذلك ÙØ¥Ù†Ù‡ من المستحسن أن نتعلّمها ونعلّمها باستخدام طرق التعليم Ø§Ù„ÙØ¹Ù‘ال التي قدمها العلماء والتربويون، لكي تتلائم عملية التعليم مع ظرو٠وأوضاع المتعلمين المعاصرة. وبعد أن تأمل الباحثون ÙÙŠ الكتب التربوية والأبحاث العلمية وجدوا أن العديد من طرق التعليم المستخدمة ÙÙŠ هذا المجال هي تقليدية وحديثة، ويسعى الباحثون إلى كش٠طرق تعليم علم Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ± على امتداد العصور وتنوع الأساليب ÙÙŠ التعليم وذلك مع مراعاة Ø§Ù„ÙƒÙØ§Ø¡Ø© التي يتمتع بها معلمو Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ±. ولتحقيق ذلك سو٠يقوم الباحثون بتوضيح المقصود Ø¨ÙƒÙØ§ÙŠØ© معلمي مادة Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ±ØŒ ومدى ضرورة تحقق Ø§Ù„ÙƒÙØ§ÙŠØ© لدى المعلم، ÙˆØªØµÙ†ÙŠÙ ÙƒÙØ§ÙŠØ© معلم Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ± المتعلقة Ø¨Ø§Ù„ÙƒÙØ§ÙŠØ© الشخصية والاجتماعية والمهنية، ويعتمد تعليم Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ± على ثلاثة أمور أساسية: أولاً الطرق التي يستخدمها المعلم أثناء التعليم Ø§Ù„ØªÙØ§Ø¹Ù„ÙŠ مثل ألقاء المحاضرة أو الدرس، وطريقة الأسوة الحسنة وهي تمثل الجانب التطبيقي، وطريقة التعليم المدمج ((Blended Learning MethodØŒ وثانياً طرق التعليم التي تعتمد ÙÙŠ بناء الدرس بشكل إيجابي ÙˆØªÙØ§Ø¹Ù„ÙŠ بين المعلم والطلبة معاً للوصول إلى Ø§Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© المنشودة مثل العروض العلمية، والمناقشة والحوار، وتعليم الأقران والتعليم التعاوني، وثالثاً الطرق التي تهد٠إلى تدريب الطلبة على تحمّÙÙ„ المسؤولية والاحترام المتبادل Ùيما بينهم مثل طريقة حل المشكلات، وطريقة المشروع، وطريقة التعليم المبرمج التي شاع استخدامها ÙÙŠ مجال التعليم Ø§Ù„ÙØ§Ø¹Ù„ والمنسجم مع متطلبات هذا العصر. ويستخدم الباحثون ÙÙŠ هذا البحث المنهج الوصÙÙŠ التحليلي.


Author Biography

Bunyamin Abdul Rahman, UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

JABATAN PENGAJIAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH, FAKULTI PENGAJIAN ISLAM, UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

References

الأبراشي، محمد عطية (د.ت)، روح التربية والتعليم ،القاهرة : مطبعة عيسى البابي الحلبي

الجبّان، رياض عار٠(2009)، الوسائل التعليمية وطرائق التدريس، دمشق: دار العصماء

النووي، محي الدين أبو زكريا يحي بن Ø´Ø±Ù Ø§Ù„Ø´Ø§ÙØ¹ÙŠ. (1415Ù‡-1994). صحيح مسلم بشرح النووي. تحقيق: عصام الضبابطيوحازم محمد، وعماد عامر. القاهرة: دار الحديث

باسم الصرايرة؛ وخالد عبد العزيز الÙليح؛ يحي الصمادي؛ ÙØ±Ø§Ø³ السليتي (2009)ØŒ استراتيجيات التعلم والتعليم النظرية والتطبيق، إربد: عالم الكتب الجديث للنشر والتوزيع

جميل بن هاشم (2003Ù…)ØŒ أولويات الدعوة ÙÙŠ المجتمع الماليزي، Dalam Jurnal Usuluddin bil 17, Julai 2003, Bahagian Pengajian Usuluddin, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya, Khairom Ilmu Enterprise: Shah Alam, (Co.:944302-M)

حاجة سارينة بنت الحاج يحي (2013)ØŒ الدراسات القرآنية ÙÙŠ المناهج الثانوية ÙÙŠ سلطنة بروناي دار السلام: دراسة مقارنة، الجامعة الإسلامية العالمية-ماليزيا

رزق عبدالحكيم عامر (2008Ù…)ØŒ نحو Ù…Ùهوم جديد لتدريس المواد والأنشطة تدريس التربية الإسلامية، (دسوق، ميدان المحطة: العلم والإيمان للنشر والتوزيع

صالح حميد العلي (2007)، التربية الإسلامية-ماهيتها-مبادئ تعلمها-طرق تدريسها، دراسة تحليلية مقارنة، ط1، دمشق: دار الكلم الطيب.

عبداللطي٠بن حسين بن Ùــرج (2009Ù…)ØŒ Ø·1 التدريس Ø§Ù„ÙØ¹Ø§Ù„ØŒ عمان: دار Ø§Ù„Ø«Ù‚Ø§ÙØ© للنشر والتوزيع

عبداللطي٠بن حسين بن Ùــرج(2009Ù…)ØŒ Ø·2ØŒ طرق التدريس ÙÙŠ القرن الواحد والعشرين، دار المسيرة للنشر والطباعة: عمان.

كمال عبدالحميد زيتون (2009)، التدريس نماذجة ومهاراته، القاهرة: عالم الكتب

محسن علي عطية (2009)، المناهج الحديثة وطرائق التدريس، عمان-الأردن:دار المناهج للنشر والتوزيع

محمد صديق بن محمد ابراهيم (2012)ØŒ المنهج النبوي ÙÙŠ التعليم، الرسالة الماجستير ÙÙŠ الدراسات القرآن والسنة، كلية معار٠الوحي والعلوم الانسانية: الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا

مصطÙÙ‰ اسماعيل موسى (1423Ù‡/2004Ù…)ØŒ تدريس التربية الإسلامية للمبتدئين، Ø·3ØŒ الإمارات العربية المتحدة: دار الكتاب الجامعي

مصطÙÙ‰ عبدالسميع؛ وسهير محمد حوالة (2005Ù…)ØŒ إعداد المعلم تنميته وتدريبه، Ø·1ØŒ عمان: دار الÙكر

مكانسي، عثمان قدري (2001Ù…)ØŒ من أساليب التربية ÙÙŠ القرآن الكريم، بيروت: دار ابن حزم

يس عبدالرحمن قنديل(2000)، التدريس وإعداد المعلم، ط2، الرياض: دار النشر الدولي

H.M. Arifin M.Ed. Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara: cetakan ke-6, 2005.

McAshan H.H. Competency-Based Education and Behavioral Objectives. New Jersey: Educational Technology Publication, 1979.

Mulyasa, E. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya cetakan 3, 2007.

Rahim, Rahimin Affandi Abdul. “Gerakan Tajdid di Malaysia: Teori dan Realitliâ€, dalam Mahmood Zuhdi Hj. Ab. Majid, Dinamisme Pengajian Syariah. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya, 2001.

Downloads

Published

2019-12-29

Issue

Section

Articles