Pengembangan buku panduan modular berbasis teknologi untuk teacher librarian academic program (TLAP) dengan model ADDIE
DOI:
https://doi.org/10.18592/pk.v13i1.15955Keywords:
buku panduan pelatihan, guru pustakawan, staf perpustakaanAbstract
Artikel ini memaparkan pengembangan sebuah program pelatihan dan buku panduan program tersebut untuk mengembangkan kompetensi guru pustakawan dalam memenuhi tuntutan pendidikan dan perpustakaan modern. Menggunakan model ADDIE, sebuah buku panduan pelatihan dikembangkan dengan fitur-fitur teknologi pembelajaran yang menitikberatkan pada keterampilan utama guru pustakawan untuk dipakai oleh peserta pelatihan yang merupakan guru, pustakawan, dan staf perpustakaan sekolah di Indonesia. Data dikumpulkan pada Oktober-Desember 2024 melalui analisis kebutuhan (needs analysis) dengan menggunakan e-form, lembar validasi ahli media dan ahli pelatihan pustakawan, tes pilihan ganda dalam bentuk e-form, lembar kerja peserta, presentasi, dan survei e-form. Data analisis kebutuhan dan validasi ahli digunakan untuk mendesain dan mengembangkan buku panduan, sedangkan data e-form menggunakan analisis deskriptif melalui skor empiris rata-rata, nilai rata-rata tes pilihan ganda serta lembar kerja peserta dan presentasi dijumlahkan sesuai dengan kelompok peserta guru, pustakawan, dan staf perpustakaan. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan peningkatan dalam persepsi dan kemampuan peserta pelatihan, yakni skor empiris survei rata-rata 90%, skor tes pilihan ganda 89,62, dan skor lembar kerja dan presentasi 82,72. Hasil mendukung buku panduan sebagai sumber belajar yang efektif dan praktis untuk digunakan dalam pelatihan guru pustakawan.References
American Library Association. (2017). Roles and Strengths of Teaching Librarians. Association of College & Research Libraries (ACRL. https://www.ala.org/acrl/standards/teachinglibrarians.
American Library Association. (2022). https://www.ala.org/sites/default/files/aasl/content/advocacy/statements/docs/AASL_Position_Statement_Instructional_Role.pdf
Australian School Librarian Association. (2001). What Is a Teacher Librarian? Asla.org.au. https://asla.org.au/what-is-a-teacher-librarian/.
Baskoro, D. G. (2022). Persepsi Kemampuan Literasi Informasi di dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal FPPTI, 1(1), 32–41. https://doi.org/10.59239/jfppti.v1i1.18
Beardwell, I., Holden, L., & Claydon, T. (2004). Human Resource Management: A Contemporary Approach (4th ed.). Ft Prentice Hall.
Cohen, S., Poitras, I., Mickens, K., & Shirali, A. (2019). Executive Summary Roles of The School Librarian Empowering Student Learning and Success Northeast Comprehensive Center Prepared by. https://www.nysl.nysed.gov/libdev/slssap/ncc-roles-exec-summ.pdf.
Colman, H. (2022). How to Create a Training Manual – a Comprehensive Guide. Https://Www.Ispringsolutions.Com/Blog/. https://www.ispringsolutions.com/blog/training-manual.
Fatmawati, E. (2015). Menyoal Guru Pustakawan Kaitannya Dengan Perpustakaan Sekolah (Guru, Sekolah, Dan Perpustakaan. Ladang Kata.
Febianti, F. (2021). Gerakan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Melalui Peran Perpustakaan dan Pustakawan. Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan Dan Ilmu Informasi, 3(1), 82–107. https://doi.org/10.24036/ib.v3i1.268
Firmansyah, F. (2022). School Library: Between Hope and Reality. PPSDP International Journal of Education, 2(September), 279–290. https://doi.org/10.59175/pijed.v1i2.25.
Fitriarieswa, A. S., Wardani, S., Haryani, S., & Harjito, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Guided Inquiry Learning untuk Peserta Didik SMK. Chemistry in Education, 12(2), 131–137.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational Research: An Introduction (8th ed.). Pearson/Allyn & Bacon.
Goldstein, I. L. (2005). Training. Dalam S. Cartwright (Ed.), The Blackwell Encyclopedia of Management (2nd ed., Vol. 5, hlm. 385–392). Blackwell Publishing.
Gustiani, S. (2019). Research and Development (R&D) Method as a Model Design in Educational Research and its Alternatives. Holistics Journal, 2(December), 12–22.
Hakiki, T. N., & Hasanah, F. N. (t.t.). Pengembangan Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Web terhadap Kemudahan Pelayanan di Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan. Jurnal Tecnoscienza, 5(1), 2020.
Harahap, D. M., Subhan, F., Ramadhani, H. P., Soraya, H., Pradityo, K. W., Sinaga, P. A. B., Ramadhan, T., & Astuti, Y. P. (2024). Analisis Perilaku Plagiarisme pada Lingkungan Akademis Mahasiswa serta Implikasinya terhadap Nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Pancasila and Civics Education Journal, 3(1), 1–9.
Hikmah, M., Rusli, R., & Mayangsari, M. D. (2022). Peranan Information Overload terhadap Konsentrasi pada Proses Belajar Daring Peserta Didik di SMAN 1 Kotabaru. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(2), 47–69. https://doi.org/10.24912/provitae.v15i2.20748
Khadijah, S., Ismail, S., & Resmawan, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Penalaran pada Materi Sudut Pusat dan Sudut Keliling Lingkaran. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 1–12. https://doi.org/doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.838
Koh, K., Ge, X., & Petrella, J. B. (2022). Librarian-Teacher Co-Teaching and the Role of Schoo Librarians in Facilitating Inquiry and Maker Learning. School Library Research 25: 1–33.https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1348949.pdf.
Koka, A., Ahmad, N. J., Jan, N. N., & Saleem, A. (2024). Technology Integration in Foreign Language Teacher Training Programs: Exploring Cutting-Edge Tools and Applications for Professional Development. Evolutionary Studies in Imaginative Culture, 8.1, 135–148. https://doi.org/doi.org/10.70082/esiculture.vi.776
Kusunarningsih, S. (2018). Hubungan antara Kompetensi Literasi Informasi dengan Kemampuan Menulis dan Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Airlangga. Jurnal Article, 1–22.
Margono, H., & Tri, A. (2023). The Role of Teacher-Librarian in Building Lifelong Learning for Students. https://doi.org/10.24252/literatify.vi.42724.
Mauladiah, M. (2024). PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PELATIHAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL GURU SD NEGERI 58 KOTA BANDA ACEH [Master’s Thesis, Universitas Bina Bangsa Getsempena]. https://eprints.bbg.ac.id/id/eprint/364/1/Mauladiah%20BAB%20I-V.pdf
Nafisah, S. (2022). Urgency of Digitizing School Libraries in Indonesia’s Post-Truth Era: A Cross-Perspective Review. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 2(December), 157. https://doi.org/10.24198/jkip.v10i2.35702.
Nuckols, B. (2024). How to Create an Effective Training Manual (Tips and Templates. Visme.Co. August, 15. https://visme.co/blog/training-manual/.
Nurcahyo, R. W., Verawardina, U., & Marlianto, F. (2019). PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN DIGITAL DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TIK IKIP PGRI PONTIANAK. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 12(1), 41–50.
Pratama, S., Adhitya, R., & Sumarni, S. (2019). Analisis Pengelolaan Perpustakaan Sekolah (Studi Kasus pada Perpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta. Indonesian Journal of Civil Engineering Education, 4(2). https://doi.org/10.20961/ijcee.v4i2.27776.
Rachma, A. F., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(8), 506–516.
Rusdiana, E., Nugroho, A., & Siti Maizul. (2021). PENGEMBANGAN MODEL ADDIE BAGI PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH PENGANTAR HUKUM INDONESIA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 13(1), 33. https://doi.org/doi.org/10.26418/jvip.v12i2.39085
Safitri, B. R. A., Pahriah, P., Hatimah, H., Indah, D. R., & Suryati, S. (2021). Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Undikma. Abdi Masyarakat, 3(2), 41–44. https://doi.org/10.58258/abdi.v3i2.2687
Salbiah, N. A. (2021, April 27). Kasus Plagiarisme di Tingkat SD hingga SMA Capai 94 Persen—Jawa Pos. Kasus Plagiarisme Di Tingkat SD Hingga SMA Capai 94 Persen. https://www.jawapos.com/pendidikan/01322792/kasus-plagiarisme-di-tingkat-sd-hingga-sma-capai-94-persen#google_vignette
Scimago Lab. (2024). Scimago Country Rankings. https://www.scimagojr.com/countryrank.php?region=Asiatic%20Region
Shahrzadi, L., Mansouri, A., Alavi, M., & Shabani, A. (2024). Causes, consequences, and strategies to deal with information overload: A scoping review. International Journal of Information Management Data Insights, 4(2). https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2024.100261
Sianipar, V. M. B. (2018). PEMBELAJARAN LITERASI INFORMASI TERHADAP MENULIS KARYA ILMIAH SEDERHANA. EDUKASI KULTURA : JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA, 1(1). https://doi.org/10.24114/kultura.v1i1.11723
Silitonga, A. I., Hastuti, P., Thohiri, R., & Pulungan, A. F. (2022). Implementasi Addie Model Dalam Pengembangan E-Module Berbasis Case Method. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 6(2), 101–126.
Smuk, I. (2024). Why Are Training Manuals Important? Stepsy.Co. https://stepsy.co/blog/why-are-training-manuals-important/.
Solihat, S. U., Johan, R. C., & Rosinar, E. (2014). Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah (Vol. 1, Nomor 1, hlm. 43–52).
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah. Madaniya, 2(3), 283–294. https://doi.org/10.53696/27214834.92
Supriana, H., Mustakim, M., Thalib, A., Pauladji, S. Y. S., & Masindah, M. (2023). Pendampingan Belajar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Negeri 3 Tampiala. JPW: Jurnal Pengabdian Wakaaka, 2(2), 37–43. https://doi.org/10.35326/wakaaka.v8i4
Wahyuni, S., & Sukri, M. (2023). Analisis Fungsi Perpustakaan Dalam Pendidikan Di Indonesia. Journal of Vision and Ideas, 3(December), 1084–1001. https://doi.org/10.47467/visa.v3i3.5670.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, 2(May), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wilson, J. P. (2005). Human Resource Development: Learning, Education and Training for Individuals and Organizations. Kogan Page
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Levana Vivian Nurtanto, Yonathan Winardi, Dhama Gustiar Baskoro

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) Author (s)
Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Articles published in Pustaka Karya are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. You are free to copy, transform, or redistribute articles for any lawful purpose in any medium, provided you give appropriate credit to the original author(s) and Pustaka Karya.
- Copyright on articles is retained by the respective author(s), without restrictions. A non-exclusive license is granted to Pustaka Karya to publish the article and identify itself as its original publisher, along with the commercial right to include the article in a hardcopy issue for sale to libraries and individuals.
- By publishing in Pustaka Karya, authors grant any third party the right to use their article to the extent provided by the Creative Commons Attribution 4.0 International license.