Pilihan rasional alumni ilmu perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara dalam melanjutkan pendidikan magister

Authors

  • Yolla Andriani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Neila Susanti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.18592/pk.v12i1.13710

Keywords:

dukungan keluarga, ilmu perpustakaan, minat akademik, peluang karier, pendidikan master

Abstract

Program Studi Ilmu Perpustakaan UINSU ialah salah satu program studi unggulan yang bertujuan untuk menjadi pusat pembelajaran profesional dalam bidang perpustakaan berbasis teknologi informasi dengan berlandaskan nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mendorong alumni Ilmu Perpustakaan UINSU dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang magister (S2). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah alumni ilmu perpustakaan UINSU yang melanjutkan pendidikan magister dari 2 perguruan tinggi: Universitas Gadjah Mada dan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Pemilihan informan penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling, jumlah informan adalah 9 mahasiswa. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pilihan rasional yang memotivasi alumni adalah peluang karier yang lebih baik, minat akademik yang mendalam, dan dukungan keluarga. Pendidikan magister dipandang sebagai investasi strategis untuk meningkatkan kompetensi profesional dan daya saing di pasar kerja. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan bimbingan karier di UINSU.

Author Biographies

Yolla Andriani, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Neila Susanti, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

References

Anwar, R., & Nurhayati, N. (2019). Pengaruh Dukungan Keluarga terhadap Keberhasilan Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 26(3), 217-232.

Burt, R. S. (2017). Structural Holes: The Social Structure of Competition. Harvard University Press.

Carnevale, A. P., Rose, S. J., & Cheah, B. (2014). The College Payoff: Education, Occupations, Lifetime Earnings. Georgetown University Center on Education and the Workforce.

Coleman, J. S. (1990). Foundations of Social Theory. Harvard University Press.

Handayani, N. (2020). Pengembangan keterampilan penelitian dalam pendidikan magister. Jurnal Pendidikan Tinggi, 12(1), 45-60.

Hidayat, R. (2016). Rasa ingin tahu dan keterlibatan belajar dalam lingkungan akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan, 34(4), 289-302.

House, J.S. (1981). Work Stress and Social Support. Addison-Wesley.

Huang, H., Zhai, Y., & Huang, S. (2020). The effects of professional education on career development: Evidence from library and information science graduates. Journal of Education for Library and Information Science, 61(2), 234-245.

Lestari, Y. S., Jahroh, S., & Priadi, C. R. (2021). Faktor-faktor yang memengaruhi minat mahasiswa sarjana untuk melanjutkan studi magister. Inovasi, 17(4), 774–784. https://doi.org/10.30872/jinv.v17i4.10107

Nurhayati, S. (2018). Pengaruh keterlibatan dalam penelitian terhadap kepuasan akademik mahasiswa pascasarjana. Jurnal Ilmu Pendidikan, 45(1), 67-78.

Nurislaminingsih, R., Sukaesih, S., Winoto, Y., & Hanum, A. N. L. (2022). Pilihan rasional alumni ilmu perpustakaan pada pekerjaan non-pustakawan. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 18(1), 59–72. https://doi.org/10.22146/bip.v18i1.2323

Oreopoulos, P., & Petronijevic, U. (2013). Making College Worth It: A Review of Research on the Returns to Higher Education. The Future of Children, 23(1), 41-65.

Purwaningtyas, F. (2015). Pilihan Rasional Mahasiswa Melanjutkan Magister Ilmu Perpustakaan. Universitas gadjah mada.

Rahardjo, M. (2017). Minat akademik dan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 50(2), 125-135.

Salim dan Syahrum. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media.

Schunk, D.H., Pintrich, P.R., & Meece, J.L. (2008). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications. Pearson.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhendar, A. (2019). Peningkatan kompetensi akademik dan kepuasan karier melalui pendidikan lanjutan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 89-105.

Shihabuddin, A., Putra, M. R. M., Muti, S., & Hasri, S. (2024). Motivasi Mahasiswa Melanjutkan Pendidikan pada Program Magister Manajemen Pendidikan Islam di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4859–4875.

Suriastra, G. E. P. P., & Putra, I. N. W. A. (2022). Motivasi, Biaya, Dan Lama Pendidikan dan Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Melanjutkan Pendidikan Magister Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(4), 1085. https://doi.org/10.24843/eja.2022.v32.i04.p19

Wolniak, G. C., & Pascarella, E. T. (2019). How college affects students: 21st-century evidence that higher education works. Review of Higher Education, 42(3), 101-121.

Wulandari, E. (2019). Kontribusi mahasiswa pascasarjana dalam pengembangan teori dan praktik. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 10(3), 156-172.

Wulandari, S., & Prasetyo, E. (2020). Dukungan Sosial Keluarga dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 45-58.

Zhao, H., & Seibert, S. E. (2016). The Big Five personality dimensions and entrepreneurial status: A meta-analytical review. Journal of Applied Psychology, 101(2), 259-271.

Downloads

Published

2025-11-17

How to Cite

Andriani, Y., & Susanti, N. (2025). Pilihan rasional alumni ilmu perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara dalam melanjutkan pendidikan magister. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 7(2), 137–146. https://doi.org/10.18592/pk.v12i1.13710