Analisis Hubungan antara Religiusitas dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA NU Bancar

Lu'lu'ul Khusnanut Thohir, Mohamad Arief Rafsanjani

Abstract


Menurunnya motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang dapat menghambat kegiatan pembelajaran. Tujuan dilaksanakannya Penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh religiusitas serta pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini tergolong dalam penelitian yang berjenis kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian ex post facto. Penelitian ini memiliki populasi yang berasal dari seluruh peserta didik kelas XI di SMA NU Bancar dengan metode sampling jenuh sehingga seluruh peserta didik yang ada kelas XI SMA NU Bancar dilibatkan menjadi sampel penelitian yang berjumlah 46 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linier berganda. Setelah melalui proses pengujian diperoleh hasil hasil penilaian (1) Variabel Religiusitas memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Motivasi belajar pada peserta didik kelas XI SMA NU Bancar. (2) Variabel Lingkungan Sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Motivasi Belajar pada peserta didik kelas XI SMA NU Bancar.


Full Text:

PDF

References


Amin, M. (2020). Hubungan Motivasi Religius Dengan Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik. Inspiratif Pendidikan, 9(1), 31. https://doi.org/10.24252/ip.v9i1.13752

Garcia, T. (1996). Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge. In Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge. https://doi.org/10.1007/978-94-011-0657-3

Guven, M. (2013). Relation of Motivation and Religiosity: an Empirical Research on the Relation of Academic Motivation and Intrinsic Religious Motivation. EkevAkademiDergi̇si̇, 17(55), 151–165. Retrieved from http://ezproxy.lib.ucalgary.ca/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=94900797&site=ehost-live

Joseph, S., & DiDuca, D. (2007). The Dimensions of Religiosity Scale: 20-item self-report measure of religious preoccupation, guidance, conviction, and emotional involvement. Mental Health, Religion and Culture, 10(6), 603–608. https://doi.org/10.1080/13674670601050295

Mantilia, J. (2019). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 KIBANG. IAIN Metro Lampung.

Nashori, F., & Mucharam, R. D. (2002). Mengembangkan Kreatifitas dalam Perspektif Psikologi Islami. Yogyakarta: Menara Kudus Jogjakarta.

Nugrahini, A. D. (2013). Hubungan Antara Religiusitas Dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Naskah Publikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1–11.

Nurfirdaus, N., & Hodijah, N. (2018). STUDI TENTANG PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PEMBENTUKAN PERILAKU SOSIAL SISWA SDN 3 CISANTANA. Jurnal Ilmiah Educater, 4(2), 113–129.

Oktaviana, I. (2015). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar di daerah Binaan I Kecamatan Limpung Kabupaten Batang. Universitas Negeri Semarang. (Thesis)

Palangda, L. (2017). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Belajar Ekonomi Peserta Didik di SMKN 4 Makassar. Universitas Negeri Makassar. (Thesis)

Saputri, R. U., Aminuyati, & Achmadi. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di SMKN 3 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(8), 1–12. Retrieved from http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/11132

Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Tohidi, H., & Jabbari, M. M. (2012). The Effects of Motivation in Education. Procedia Social and The Effects of Motivation in Education, 31(2011), 820–824. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.148

Wahyuningsih, H. (2008). Religiusitas, Spiritualitas, Dan Kesehatan Mental: Meta Analisis. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 13(25). https://doi.org/10.20885/psikologika.vol13.iss25.art6

Wang, M. Te, & Holcombe, R. (2010). Adolescents’ perceptions of school environment, engagement, and academic achievement in middle school. American Educational Research Journal, 47(3), 633–662. https://doi.org/10.3102/0002831209361209

Werang, B. R. (2018). Investigating students ’ learning motivation in Indonesian higher institution : A study from Musamus University of Merauke , Papua. International Journal of Development and Sustainability, 3, 1038–1048.

Wlodkowski, R., & Jaynes, J. (2004). Hasrat Untuk Belajar : Membantu Anak-Anak Termotivasi dan Mencintai Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Yusuf, S. (2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/ptk.v7i1.4708

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Lu'lu'ul Khusnanut Thohir

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.



Jurnal PTK dan Pendidikan Indexed by:

                   

 

 Jurnal PTK dan Pendidikan license by Creative Comons Aribututtion 4.0 International License

View My Stats View My Stats