Analisis Butir Soal Ulangan Harian IPA Terpadu Kelas VII SMP 05 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2020/2021

Sagita Virginia, Widiya Angraini, Wika Pratesya, Ahmad Walid

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami serta mengetahui pengelompokan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom dan Tingkat Kesukaran Ulangan Harian IPA Kelas VII SMPN 05 Kota Bengkulu. Dalam penelitian ini tentunya menggunakan metode penelitian yaitu metode Deskriptif Kualitatif .pada penelitian ini instrument yang digunakan berupa soal Ulangan Harian  Mata Pelajaran IPA Tahun Ajaran 2020/2021. Dari data yang terkumpul kemudian data tersebut di analisis Ranah Kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom dari tabel masing-masing telah dikelompokkan kedalam tiga tingkat kognitif dari 6 tingkat kognitif yang ada. Hasil penelitian ini adalah, dari tabel tersebut dihasilkan pada Ulangan Harian mata pelajaran IPA SMPN 05 Kota Bengkulu berturut-turut adalah : C1 : 32 %, C2 : 40 %, C3 : 28 %. Dari analisis tingkat kesukaran butis soal Ulangan Harian IPA Kelas VII SMPN 05 memiliki kategori soal mudah 44% sedangkan katogori soal sedang 36 % dan kategori soal susah 20 %. Hal ini menandakan bahwasannya kualitas soal Ulangan Harian cukup baik.


Full Text:

PDF

References


Akbar, dkk. (2016). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA pada mata Pelajaran Biologi di SMAN 1 Rambah Hilir.

Anita, dkk. (2018). Analisis Kualitas Butir Soal kelas X Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan, 16 (1), 35-47.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Kedua). Jakarta : Bumi Aksara.

Bayo, dkk. (2018). Analisis Tes Butir Soal Buatan Guru Fisiska SMP Se-Kecamatan Loura untuk Ujian Akhir Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016.

Depdiknas. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Makhrus. (2012). Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pendidiksn dan Pembelajaran, 19 (2), 242.

Marsyah. (2016). Analisis Butis Soal Ulangan Hrian Buatan Guru Biologi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ditinjau dari Tingkat Taksonomi Bloom. Jurnal Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1-7.

Septiana. (2016). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Biologi tahun Pelajaran 2015/2016 kelas X dan XI pada MAN Sampit. Jurnal Edusains, 4 (2), 115-121.

Sitorus. (2017). Analisis Butir Soal Ulangan Harian Buatan Guru mata Pelajaran Biologi kelas X SMAN 1 Remboken.

Sueadi. (2016). Analisis terhadap Kualitas Butir Soal Buatan Guru IPA VII MTs. Negeri Slawi tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Kamil, 3, 1-15

Sutrisno, J. (2008). Penilaian Hasil Belajar Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta : Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Wiyoko. (2019). Analisis Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD dengan Graded Response Models pada Pembelajaran IPA. Juranl Ijis Edu IAIN Bengkulu, 1 (1), 2019.

Yusrizal, dkk. (2015). Analisis Indeks Kesukaran Daya Pengembangan Item Tes Pada Konsep Sel Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal EduBio Tropika.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4173

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 sagita virginia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.



Jurnal PTK dan Pendidikan Indexed by:

         

 

 

 

 Jurnal PTK dan Pendidikan license by Creative Comons Aribututtion 4.0 International License

View My Stats View My Stats