Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Konsep Hidrokarbon dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Adobe Flash pada Siswa Kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017

Authors

  • Cairunnisa Chairunnisa Madrasah Aliyah Negeri 3 BANJARMASIN

DOI:

https://doi.org/10.18592/ptk.v3i2.1911

Abstract

Telah dilakukan penelitian mengenai implementasi model Cooperative Script yang dibantu media Adobe Flash pada bahan hidrokarbon di kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin pada tahun akademik 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi, peningkatan hasil belajar kognitif dan afektif, aktivitas siswa, dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Script yang dibantu oleh media Adobe Flash. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas, dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi dan analisis serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA -3 MAN 3 Banjarmasin berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengujian, observasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan motivasi siswa pada siklus I 68,68% menjadi 76,89% pada siklus II, (2) peningkatan kelengkapan hasil belajar kognitif siswa dari 82,05% menjadi 87,09%, (3) Peningkatan hasil pembelajaran afektif siswa dari 69,54% menjadi 79,33%, (4) aktivitas siswa dalam kriteria yang sangat aktif, (5) Model naskah koperasi dibantu media Adobe Flash mendapat respon positif dari siswa.

References

Abidin, Z. 2006. Motivasi Dalam Strategi Pembelajaran dengan Pendekatan ARCS. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah, Surakarta. Dipublikasikan. Diakses melalui http://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/123456789/890/4.%20Zaenal%20Abidin.pdf?sequence=1 pada tanggal 10 Januari 2015.

Andreastomo, A. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Materi Sistem Koloid Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script. Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta, Jakarta.

Djamarah, S. & Zain, A. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta, Jakarta.

Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar, Malang.

Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Rahmadi. 2013. Modul Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Macromedia Flash. Diakses melalui http://teknikmultimedia.file.wordpress.com/modul-pembuatan-media-pembelajaran . pada tanggal 14 Januari 2015.

Soelistiyanto, E. 2014. Penerapan Pembelajaran Model Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pokok Bahasan Evolusi Kelas XII IPA 3 SMA Negeri 2 Jember. Laporan Penelitian. Jurnal Universitas Jember. 3: 37-46.

Tiara, I., Sanjaya dan Rodi Edi. 2014. Pengaruh Penerapan Model Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Raja. Laporan Penelitian. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Universitas Sriwijaya, Palembang. 1:156-163.

Downloads

Published

2018-02-14

How to Cite

Chairunnisa, C. (2018). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Konsep Hidrokarbon dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Adobe Flash pada Siswa Kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v3i2.1911

Issue

Vol. 3 No. 2 (2017): Juli-Desember

Section

Articles

License

  1. The right to publication of all journal material published on the Jurnal PTK dan Pendidikan website is held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain the property of the author).
  2. The formal legal provisions for access to digital articles of this electronic journal are subject to the terms of the Creative Commons CC BY 4.0 DEED Attribution International (CC BY) license. This license enables reusers to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format, so long as attribution is given to the creator. The license allows for commercial use.
  3. Printed and electronic published manuscripts are open access for educational, research and library purposes. In addition to these objectives, the editorial board shall not be liable for violations of copyright law.
  4.