PENERAPAN MEDIA E-COMIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Silviana Herawati Universitas Sriwijaya
  • Dwi Cahaya Nurani
  • Esti Susiloningsih

DOI:

https://doi.org/10.18592/ptk.v11i1.16482

Keywords:

E-Comic, Critical Thinking, Water Cycle, Problem Based Learning

Abstract

Through the use of digital e-comic media combined with the Problem Based Learning (PBL) model, this study aims to improve the critical thinking skills of fifth-grade students at SD Negeri 001 Palembang in the 2025–2026 academic year on the water cycle topic. This research employed Classroom Action Research (CAR) as its methodology and was conducted in two cycles. A total of 25 students from class 5A participated as research subjects. Tests, observations, and documentation were used as data collection methods. Based on the research findings, students’ understanding increased from the first to the second cycle. Only three students (12%) met the Minimum Mastery Criteria (MMC), and the average pretest score was only 47.2. After the implementation of Cycle I, 16 students (64%) achieved the MMC, and the average score increased to 71.6. In Cycle II, all students (100%) exceeded the MMC, with an average score of 82.4. These findings indicate that the improvement of students’ understanding of the water cycle material through the use of the Problem Based Learning approach and e-comic media was successful.

References

Damayanti, R., & Wibowo, R. A. (2023). Pengembangan E-Comic Interaktif Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 15–25.

Kurniawan, A., & Dewi, S. (2022). Penerapan teknologi dalam pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 55–64.

Mulyani, D. (2023). Media e-comic sebagai inovasi pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(2), 101–112.

Pratiwi, A., & Haryani, S. (2022). The Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) in Enhancing Critical Thinking Skills in Science Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), 23–31.

Pratiwi, R., & Haryani, S. (2022). Model problem based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), 44–52.

Rahmawati, I., & Putra, B. R. (2020). Pembelajaran berbasis masalah dan media digital: Sinergi dalam meningkatkan hasil belajar sains. Jurnal Inovasi Pembelajaran IPA, 6(3), 135–143.

Sari, K. D., & Widodo, S. A. (2020). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 89–96

Sari, A. P., & Nugroho, A. (2024). Pengembangan media e-komik untuk meningkatkan literasi visual dan berpikir kritis siswa. EduKomik: Jurnal Inovasi Media Pendidikan, 2(1), 23–34.

Saputri, L. D., Nugraheni, R., & Rachmawati, N. (2021). Pengaruh media e-comic terhadap pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(2), 87–96.

Susilowati, T., & Kurniawati, N. D. (2020). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 20–28.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, L., Handayani, R., & Santoso, T. (2021). Pembelajaran aktif berbasis kelompok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(2), 151–160.

Wahyuni, E., Suparno, & Setiawan, A. (2021). Problem-Based Learning Model to Improve Students’ Concept Understanding and Collaboration Skills. International Journal of Instruction, 14(3), 157–174.

Wulandari, N. (2022). Pentingnya Penguatan Kemampuan Abad 21 di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2), 45–53.

Yuliani, D., Prasetyo, A., & Lestari, F. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 37–44.

Downloads

Published

2025-10-04

How to Cite

Herawati, S., Nurani, D. C., & Susiloningsih, E. (2025). PENERAPAN MEDIA E-COMIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 11(1), 71–77. https://doi.org/10.18592/ptk.v11i1.16482