DAMPAK PEMBELAJARAN JARAK JAUH BAGI MAGASISWA JURUSAN TARBIYAH STIQ AMUNTAI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL

Nur Safitri Ana

Abstract


Merebaknya pandemic Covid-19 selama hampir dua tahun ini menyebabkan berbagai dampak dalam aspek kehidupan, baik itu dalam bidang kesehatan, bidang perekonomian, bidang social dan tak terkecuali bidang pendidikan. Guna memutus rantai penyebaran Covid-19 di Indonesia, pemerintah memberlakukan sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang memberikan dampak terhadap proses pembelajaran baik di tingkat pedidikan dasar, tingkat menengah, maupun tingkat perguruan tinggi. Penguasaan literasi sangat dibutuhkan pada masa Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini, terlebih bagi mahasiswa  jurusan Tarbiyah yang notabenenya di didik sebagai calon pendidik di masa depan. Salah satu literasi yang dipelukan adalah penguasaan literasi digital. Kajian ini bertujuan mendiskripsikan seperti apa peran Pembelajaran Jarak Jauh dalam meningkatkan wawasan literasi digital bagi mahasiswa jurusan Tarbiyah guna mempermudah proses pembelajaran. Metode yang digunakan pada kajian ini adalah Metode Kombinasi ( Mix Method ) dengan menggunakan Desain Sequential Explanation. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik survei, wawancara terstruktur, dan juga kajian kepustakaan, dengan subjek penelitian yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab ( PBA ) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ( PGMI ) Sekolah Tinggi Ilmu Quran Amuntai. Berdasarkan hasil analisis yang peneliti lakukan, kajian ini membuktikan bahwa : Pertama, Pembelajaran jarak jauh memaksa mahasiswa untuk lebih melek teknologi informasi. Kedua, wawasan literasi mahasiswa lebih meningkat khususnya literasi digital. Ketiga, pembelajaran Jarak Jauh juga berfungsi bagi mahasiswa jurusan Tarbiyah sebagai simulasi menghadapi penddikan era society 5.0. Oleh karena itu, berdasarkan kajian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi, masukkan atau rujukan bagi peneliti lain yang barangkali akan melakukan penelitian lebih dalam mengenai topik ini.

Full Text:

PDF

References


Drs Daryanto dan Drs Syaiful Karim,M.T. Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Penerbit Gava Media, 2017.

European, Digeulit, Framework Digital Literacy, dan Allan Martin. “Work in Progress,” t.t.

“Handbook on facilitating flexible learning during educational disruption: The Chinese experience in maintaining undisrupted learning in COVID-19 outbreak | Unesco IIEP Learning Portal.” Diakses 14 Juli 2021. https://learningportal.iiep.unesco.org/en/library/handbook-on-facilitating-flexible-learning-during-educational-disruption-the-chinese.

Hanik, Elya Umi. “SELF DIRECTED LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal 8, no. 1 (20 Mei 2020): 183. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i1.7417.

Heryati, Y., dkk. Model Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan, 2010.

Irhandayaningsih, Ana. “Pengukuran Literasi Digital Pada Peserta Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19,” t.t., 10.

“Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.” Diakses 8 Juli 2021. https://www.kemkes.go.id/folder/view/full-content/structure-faq.html.

kementrian pendidikan dan Kebudayaan. Materi Pendukung Literasi Digital, t.t.

Media, Kompas Cyber. “Ini Pengumuman Lengkap Jokowi soal 2 WNI Positif Corona Halaman all.” KOMPAS.com, 2 Maret 2020. https://nasional.kompas.com/read/2020/03/02/12002701/ini-pengumuman-lengkap-jokowi-soal-2-wni-positif-corona.

Mustaqim, Mustaqim. “METODE PENELITIAN GABUNGAN KUANTITATIF KUALITATIF/MIXED METHODS SUATU PENDEKATAN ALTERNATIF.” Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2016).

Napitupulu, Rodame Monitorir. “Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 7, no. 1 (2020): 23–33.

Nurjanah, Ervina, Agus Rusmana, dan Andri Yanto. “Hubungan literasi digital dengan kualitas penggunaan e-resources.” Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan 3, no. 2 (2017): 117–40.

SEVIMA. “Perguruan Tinggi Menghadapi Era Society 5.0,” 17 Mei 2021. https://sevima.com/perguruan-tinggi-menghadapi-era-society-5-0/.

“PP No. 21 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar dalam Rangka Percepatan Penanganan Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) [JDIH BPK RI].” Diakses 30 September 2021. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/135059/pp-no-21-tahun-2020.

Prof. DR. Lexy J. Moleong, M.A. Metodologi penelitian kualitatif. Cetakan ketiga puluh delapan, Juli 2018. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018, t.t.

Prof.Dr.Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Cetakan Ke-23. Bandung: ALFABETA cv, 2016.

Salazar, G. “Impact of Social Networks on the Educational Training of the Students in Mexico.” Undefined, 2019. https://www.semanticscholar.org/paper/Impact-of-social-networks-on-the-educational-of-the-Salazar/6874c264cf65bb6c7f58aae6dd39f12d2afe2420.

Samsu. Metode Penelitian (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mix Methods, serta Resech & Depelopment). Jambi: Pusat Studi agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA), 2017.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. “SE Mendikbud: Pembelajaran Secara Daring Dan Bekerja Dari Rumah Untuk Mencegah Penyebaran Covid-19,” 17 Maret 2020. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pembelajaran-secara-daring-dan-bekerja-dari-rumah-untuk-mencegah-penyebaran-covid19.

Taufik, Ali. “Perspektif Tentang Perkembangan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh Di Kabupaten KutaiKartanegara Kalimantan Timur.” Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual 3, no. 2 (30 April 2019): 88–98. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i2.111.

“UPDATE: Tambah 34.379 Orang, Kasus Covid-19 Indonesia Capai 2.379.397 Halaman all - Kompas.com.” Diakses 11 Juli 2021. https://nasional.kompas.com/read/2021/07/07/16122911/update-tambah-34379-orang-kasus-covid-19-indonesia-capai-2379397?page=all.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.