Development of Learning Media Based on Macromedia Flash and History to Improve Student Learning Outcomes in Subjects Islamic Cultural History

Ristuhi Anggar Kusumadewi

Abstract


Hasil belajar merupakan salah satu bentuk nilai penting yang harus dicapai oleh siswa. Hanya saja
pengetahuan siswa masih banyak yang rendah. Oleh karena itu sudah menjadi tugas utama pendidik untuk dapat
meningkatkan hasil belajar, salah satunya dengan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan media pembelajaran pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam yang berlangsung di sekolah dasar
islam saat ini, mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dan
mendeskripsikan efektivitas media pembelajaran berbasis macromedia flash and history untuk meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam.
Jenis dan rancangan penelitian adalah penelitian dan pengembangan, prosedur penelitian yang digunakan yaitu: studi
pendahuluan, pengembangan dan validasi media. Data kualitatif dianalisis dengan model Miles and Huberman. Adapun
analisis data kuantitatif, yaitu: (1) Uji validasi menggunakan rumus korelasi product moment, dan reliabilitas
menggunakan rumus Alpha; (2) Analisis validasi media dengan uji statistik parametrik uji T (T-Test), yaitu independent
T-test dan paired T-tes.
Hasil analisis data dari penelitian evaluasi terhadap hasil belajar siswa diketahui masih rendah, diperoleh produk
akhir media pembelajaran sejarah kebudayaan islam yaitu secara ide, desain, implementasi, serta evaluasi yang
menunjukkan data hasil kuasi eksperimen nonekuivalen control group design with pretest and posttest, yaitu: Kelas
eksperimen dengan rata-rata peningkatan nilai kemampuan berpikir kritisnya dari 11.023 (sedang) menjadi 19.190
(tinggi), dengan rata-rata selisih adalah 8.16. Kelas kontrol dengan rata-rata peningkatan hasil belajar dari 11.580
(sedang) menjadi 14.032 (sedang), dengan rata-rata selisih adalah 3.12. Kemudian setelah dilakukan uji hipotesis dengan
Independent Samples T-Test diperoleh hasil t hitung adalah 8.130 dengan probabilitas (sig.) 0.000. Karena probalitas
lebih kecil < dari 0,05, maka H0 ditolak. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam
peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil perbandingan tersebut menunjukkan
bahwa media pembelajaran berbasis macromedia flash and history efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar
siswa.


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.