Development of Learning Media Based on Macromedia Flash and History to Improve Student Learning Outcomes in Subjects Islamic Cultural History

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu bentuk nilai penting yang harus dicapai oleh siswa. Hanya sajapengetahuan siswa masih banyak yang rendah. Oleh karena itu sudah menjadi tugas utama pendidik untuk dapatmeningkatkan hasil belajar, salah satunya dengan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan media pembelajaran pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam yang berlangsung di sekolah dasarislam saat ini, mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, danmendeskripsikan efektivitas media pembelajaran berbasis macromedia flash and history untuk meningkatkan hasil belajarsiswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam.Jenis dan rancangan penelitian adalah penelitian dan pengembangan, prosedur penelitian yang digunakan yaitu: studipendahuluan, pengembangan dan validasi media. Data kualitatif dianalisis dengan model Miles and Huberman. Adapunanalisis data kuantitatif, yaitu: (1) Uji validasi menggunakan rumus korelasi product moment, dan reliabilitasmenggunakan rumus Alpha; (2) Analisis validasi media dengan uji statistik parametrik uji T (T-Test), yaitu independentT-test dan paired T-tes.Hasil analisis data dari penelitian evaluasi terhadap hasil belajar siswa diketahui masih rendah, diperoleh produkakhir media pembelajaran sejarah kebudayaan islam yaitu secara ide, desain, implementasi, serta evaluasi yangmenunjukkan data hasil kuasi eksperimen nonekuivalen control group design with pretest and posttest, yaitu: Kelaseksperimen dengan rata-rata peningkatan nilai kemampuan berpikir kritisnya dari 11.023 (sedang) menjadi 19.190(tinggi), dengan rata-rata selisih adalah 8.16. Kelas kontrol dengan rata-rata peningkatan hasil belajar dari 11.580(sedang) menjadi 14.032 (sedang), dengan rata-rata selisih adalah 3.12. Kemudian setelah dilakukan uji hipotesis denganIndependent Samples T-Test diperoleh hasil t hitung adalah 8.130 dengan probabilitas (sig.) 0.000. Karena probalitaslebih kecil < dari 0,05, maka H0 ditolak. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalampeningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil perbandingan tersebut menunjukkanbahwa media pembelajaran berbasis macromedia flash and history efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajarsiswa.