KECEMASAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Authors

  • Abdul Hayat Dosen pada Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari

DOI:

https://doi.org/10.18592/khazanah.v6i2.3071

Keywords:

Kecemasan, Prestasi Belajar, Matematika

Abstract

Kecemasan merupakan unsur kejiwaan yang menggambarkan perasaan, keadaan emosional yang dimiliki seseorang pada saat ia menghadapi suatu kenyataan atau kejadian dalam hidup. Kecemasan biasa merupakan tanggapan yang cukup wajar terhadap peristiwa yang sedang dihadapi, kecemasan ini berfungsi sebagai motivasi ke arah perubahan, tetapi kecemasan yang tinggi melebihi batas normal yaitu kecemasan neurotik ia terjadi di luar kesadaran dan cenderung untuk menjadikan orang tidak memiliki keseimbangan. Beberapa penelitian melaporkan bahwa kecemasan neurotik berpengaruh negatif terhadap prestasi belajar. termasuk prestasi belajar matematika.

References

Agustinus, N., 1985, Phobia, Rama Press Institute, Surabaya.

Barlow, H.D, 2002, Anxiety and Its Disorders; The Nature and Treatment of Anxiety and Panic, The Guiltord Press, New York.

Corey, G. 1996, Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy, Edisi ke-5, Monterey, Brooks/Cole Publishing Company, California.

Gaundry and Spielberger, 1986, Anxiety and Educational Achievement,

John Wiley dan Sons. Australia Pty Ltd, New York.

Ho H.Z., Senturk, D., Lam, AG., Zimmer, J.M., Hongs, S., Okamoto, Y., Chiu, S.Y, Nakazawa, Y. dan Wang, C.P, The Affective and Cognitif Dimensions of Math Anxiety: A Cross-National Study, Journal for Research in Mathematics Education, 2000.

Nelson-Jones, 1995, Counseling and Personality: Theory and Practice, Allen dan Unwin Pty Ltd, Australia.

Powell, T.P. and Enright, SM., 1990, Anxiety and Management,Routledge, London.

Rivai, V, Hasil Belajar Matematika Ekonomi Mahasiswa Fakultas Ekonomi (on line 17/112007). http://www.depdiknas.go.id/ jurnaV3 I/hasil belajar Matematika ekonomi.htm, 2000.

Robert Ludin, 2000, Personality A Behavior Analysis, Mac Milan Company, London.

Royani, A, 2002, Kecemasan Terhadap Matematika dan Prestasi Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kata Banjarmasin: Penelitian Gender, Etnis, dan Usia, (tesis tidak diterbitkan), Uni• versitas Negeri Malang Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan Matematika, Malang.

Sieber, E.J., O'neil, JR. F.B., dan Tobias, S., 1977, Anxiety, Learning,

and Instruction, Haisted Press Division, New York.

Slarnento, 1995. Belajar dan Faktor Faktor yang Mempengaruhinya,

Rineka Cipta, Jakarta.

Suhastono, A, 1990, Hubungan Antara Kecemai,an dan Hasil Belajar Matematika Si wa Kelas I Semester II SMA Negeri di Kotamadya Surabaya, (tesis tidak dnerbitkan). Program Pascasarjana IKIP Malang, Malang.

Xin Ma dan Cartwright, A Longitudinal Analysis of Gender Differences in Affective Outcomes in Mathematics During Middle and High School, School Effectiveness and School Improvement, vol.14 (4) 413-439.

Xin Ma, A Meta Analysis on the Relationship Between Anxiety Toward Mathematics and Achievement in Mathematics, Journal For Research in Mathematics Education, 30 (5): 520-540, 1999.

How to Cite

Hayat, A. (2019). KECEMASAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 6(2). https://doi.org/10.18592/khazanah.v6i2.3071

Issue

Section

Articles