KERANGKA DAN PROSES PENDIDIKAN KEIMANAN KEPADA ALLAH
DOI:
https://doi.org/10.18592/khazanah.v6i1.3070Keywords:
Iman, kognisi, afeksi, psikomotor, Rabb, Allah, dan llahAbstract
Dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap realitas pencapaian tujuan pendidikan nasional di Indonesia, terutama sekali berkenaan dengan usaha menciptakan manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pada kenyataannya dirasakan adanya ketimpangan; unsur keimanan tampaknya kurang mendapat perhatian, sehingga pendidikan nasional banyak terfokus pada pendidikan iptek saja, padahal iptek sendiri punya watak yang kadang-kadang kontradiksi dengan pendidikan keimanan. sebagai tujuan pendidikan keimanan kepada Allah adalah bagian fundamental tujuan pendidikan Islam. Ada tiga dimensi keimanan yaitu: mengetahui dan mempercayai Allah (kognisi), menyenangi atau mencintai Allah (afeksi), dan melakukan atau mempraktikkan apa yang diperintahkan dan meninggalkan yang dilarang Allah sebagai unsur pengabdian kepada-Nya (psikomotor). Proses pendidikan keimanan kepada Allah, dimulai dengan memperkenalkan Tuhan sebagai Rabb, kemudian Allah, dan Ilah pada tahap yang terakhir.References
Abdul Munir Mulkan, 2002, Nalar Spiritual Pendidikan Solusi Problem
Filosofis Pendidikan Islam, Tiara Wacana, Yogyakarta.
Abdurrahman Saleh Abdullah, I 990 , Teori-reori Pendidikan Berdasarkan al Qur'an, terj. M. Arifin dan Zainuddin, Rineka Cipta, Jakarta.
Benjamin S Bloom, cs., 1974, Taxonomy of Educational Objectives, The Classification of Educational Goals, Handbook I Cognitive Do• main, David McKay, New York.
David R. cs.Krathwohl, 1996, Taxonomy of Educational Objectives, The Classification of Educational Goals, Handbook II Affective Domain, David McKay, New York.
Djohar, 2003, Pendidikan Strategik Alternatif untuk Pendidikan Masa
Depan, LESFI, Yogyakarta.
Hamim Ilyas, I 996, "Ahl al-Kitab dalam al-Qur an, Kritisisme al-Qur an Terhadap Theologi Yahudi dan Kristen", Tes is, Program Pascasarjana IAIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
James W Ellor, 1999. Understanding Religious and Spiritual Aspects of Hu•
man Service Pracnce, University of South Carolina. South Carolina.
Kamram Busen, 2004 . Nilai-nila1 Ilahiah Rema1a Pela1ar, Telaah
Phenomenologis dan Strategi Pendidikannya, Ul Press, Yogyakarta.
Karen Armstrong, 2003, Sejarah Tuhan: Kisah Pencanan Tuhan yang Dilakukan oleh Orang-orang Islam Yahudi, Kristen dan Islam, terj. Zainul Am .. Mizan, Bandung.
Louis Leahy, 1984, Aliran-aliran Besar Ateisme, Kanisius. Yogyakarta. M. Quraish Shihab, 1419 H/1999 M, Membumikan al-Qur'an, Mizan,
Bandung.
M. Quraish Shihab, 2002, Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan
Keserasian al-Qur'an, Lentera Hati, Jakarta.
M. Quraish Shihab, 2002, Tafsir al-Qur'an al-Karim, Tafsir atas Surat-Surat Pendek Berdasarkan Urutan Turunnya Wahyu, Pustaka Hidayah, Bandung.
Mahmud Syalthuth, 1966, al-Islam tqidah wa Syari'ah, Dar al-Qalarn, tt
Muhammad ath-Thayyib Ibrahim, 2001, I'rab al-Qur'an al-Karfm, Dar al-Nafa'is, Beirut.
Muhammad Quthb, 2000, Koreksi Atas Pemahaman La Ilaha Illa Allah,
terj. Yudian Wahyudi Asmin, dkk., Pustaka al-Kautsar, Jakarta.
Muhammad Taqi Misbah, 1417 H/1996 M, Monoteisme Tauhid Sebagai Sistem Nilai dan Akidah Islam terj. M. Hashem, Lentera Basritama, Jakarta.
Muhammd 'Athiyah al-Abrasyiy, t.t., al-Tarbiyah al-Islamiyah wa
Faldsifatuha, 'Isa al-Babiy al-Halabiy, Mesir.
Muhibbin Syah, 2004, Psikologi Belajar. RajaGrafindo Persada, Jakarta. Najmah Sayuti, 1999, "The Consept of Allah As The Highiest in Pre
Islamic Arabia (A Studi of Pre-Islamic Arabic Religion Poetry)",
Thesis, The Institut of Islamic Studies McGill University, Montreal. Nico Syukur Dister, 1994, Pengantar Teologi, Kanisius, Yogyakarta.
Ibn Katsir, t.th., Tafsfr al-Qur'fn al-'Azhfm, Juz rv; Toha Putra, Semarang. Ibn Manzhur, t.th., Lisan al-'Arab, II,: Dar al-Ma'arif Kairo.
Isma'il Raji al-Faruqi, 1984, Jslamisasi Pengetahuan, terj. Anas Mahyuddin,: Pustaka, Bandung.
Osman ed Bakar, 1996, Euolusi Rohani: Kijtik Perenial Atas Teori Dar•
win, tel'] Eva Y. Nukrnan, Mizan, Bandung.
Sayyed Ali Ashraf, 1985, New Horizons in Muslim Education, Hodder and Stoughton Cambridge
Sayyid Muhammad Husaini Bahesti, 2003, Tuhan Menurut al-Quran: Sebuah Kajian Mera�sika, terj, Arif Mulyadi, AI-Huda, Jakarta.
Suyata, et.al, 1996, Sosiologi Pendidikan, KIP Yogyakarta, Yogyakarta. Taufiq Adnan Amal, 2005, Rekonstruksi Se1arah al-Quran, Pustaka
Alfabet, Jakarta.
Thomas F.Green, t.th, The Activities of Teaching, McGraw-Hill Kogakusha. Tokyo .
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.
WS. Winkel, 1996, Psikologi Pengajaran, Grasindo, Yogyakarta.
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
