PENDIDIKAN SENI DAN TRANSDICIPLINARITY

Authors

  • Cut Kamil Wardani Dosen tetap di Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta dan sekarang bekerja sebagai Aceh Program Manager di projek DBE2 USAID

DOI:

https://doi.org/10.18592/khazanah.v8i1.3026

Keywords:

Pendidikan Seni, Kesenian terpadu, transdiciplinarity

Abstract

Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan kebutuhan zaman, berbagai usaha sadar dalam bidang pendidikan seni mulai dituntut untuk berubah dengan cara membelajarkan murid tentang berbagai kemampuan dalam apresiasi, kreativitas dan konseptual. Berbagai pendekatanpun mengalami perubahan dengan diterapkannya pendekatan seni terpadu di sekolah maupun di perguruan tinggi. Murid belajar beragam seni melalui beragam topik yang disesuaikan dengan perkembangan anak. Dalam pembelajaran kesenian terpadu berbagai bidang seni seperti seni rupa, musik, tari, drama dapat dipadukan di samping keterpaduan dengan bidang ilmu lain seperti matematika, IPA, IPS, agama, olah raga, dll. Keterpaduan dalam bidang seni dapat dilakukan berdasarkan pada matra substansial dalam bidang seni itu sendiri, seperti: Persepsi, pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi, apresiasi dan produksi yang bertujuan pada pengolahan dan pengembangan kesadaran estetis anak. Sedangkan keterpaduan dengan lintas bidang seni dapat dilakukan berdasarkan dimensi perkembangan anak yang meliputi fisik, perseptual, intelektual, sosial, emosional, kreativitas, moral, dan estetis

References

Cut Kamaril Wardani, Pendidikan Seni Meningkatkan MultiKecerdasan Anak, Makalah pada Seminar Nasional Pendidikan Seni, Surakarta 26 Oktober 2005

--------------------, Peran Apresiasi Seni Nusantara dalam kurikulum Nasional, Makalah pada Seminar dan lokakarya Nasional “Tradisi Lisan Sebagai Pembuka Wawasan Pluralis”, Bogor 20-23 September 2001

Goldberg Merryl, Arts and Learning : An Integrated Approach to Teaching and Learning in Multicultural Settings, New York : Longman, 1997

Lowenfeld Viktor dan Brittain Lambert, Creative and Mental Growth, New York : MacMilan Co, 1967

Read, Herbert, The Meaning of Art, New York : MacMilan Co, 1962

Samovar, Larry A, Richard E. Porter, Nemi C. Janin, Understanding Intercultural Communication, Belmont : Wadsworth Publishing Company, 1978

Semiawan, Conny R. , Creative Trans Disciplinarily: A New Approach in Science (Its Impact on Education), Makalah pada Seminar Nasional tentang Trans Disciplinarily Dalam Dunia Pendidikan, Jakarta 29 Oktober 2007

Sindhunata, Pendidikan Rasa, Makalah pada Semiloka Nasional

Tradisi Lisan : Pembuka Wawasan Pluralisme, Bogor : ATL, 20-23 September 2001

Published

2010-04-19

How to Cite

Wardani, C. K. (2010). PENDIDIKAN SENI DAN TRANSDICIPLINARITY. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 8(1), 615–628. https://doi.org/10.18592/khazanah.v8i1.3026

Issue

Vol. 8 No. 1 (2010)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.