Jurnal Pendidikan Matematika

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Terhadap Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas X MAN 4 Jombang pada Materi Turunan Fungsi Aljabar

Devita Nichmatul Leila Fahma — Fri, 10 Jan 2025 00:00:00 +0000

Kecerdasan logis matematis mencakup kemampuan mengukur, menyelesaikan masalah sistematis, dan menghitung. Namun, banyak siswa yang memiliki tingkat kecerdasan matematis sedang. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kecerdasan logis matematis, khususnya di pelajaran matematika bagi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA), adalah model kooperatif tipe Reciprocal Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching terhadap kecerdasan logis matematis siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi-experimental, yaitu non-equivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian ini terdiri dari 200 siswa kelas XI, dan sampel diambil dari dua kelas: kelas eksperimen yang terdiri dari 28 siswa dan kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching terhadap kecerdasan logis matematis siswa, dengan nilai signifikansi 0,00 (p < 0,05). Besar pengaruh model ini adalah 2,87 dengan interpretasi 97%, yang termasuk dalam kategori tinggi.

Efektivitas Model Think Pair Share Berbantuan Media Pohon Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Putar dan Lipat Siswa Kelas 3 SDN 2 Tahunan

Kristantina Safitri — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya hasil belajar siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan yang rendah, hal ini dapat ditunjukkan adanya 58% siswa yang nilainya < KKM, sedangkan ada 42% siswa yang nilainya > KKM. Banyak siswa tidak menyukai pelajaran matematika dan berusaha mencari alasan untuk menghindarinya. Saat pembelajaran guru jarang menggunakan model pembelajaran dan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah serta efektivitas model Think pair share berbantuan media Pohon Pintar terhadap hasil belajar matematika materi simetri putar dan lipat siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen. Pendekatan yang digunakan adalah Pre-experimental design dengan desain One Group Pretest Postest Design. Hasil pretest diperoleh nilai rata-rata 57,38. Sedangkan hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 85,27. Selain itu, dapat dilihat dari uji-T diperoleh bahwa nilai signifikasi 0,000 < 0,05. Sehingga diperoleh Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Putar dan lipat sebelum dan sesudah menggunakan model Think pair share Berbantuan Media Pohon Pintar Siswa Kelas 3 SDN 2 Tahunan dan Penggunaan model Think pair share berbantuan media Pohon Pintar efektif terhadap hasil belajar matematika materi Simetri putar dan lipat siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan.

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Smartcard Terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD Kelas II

Azza Fatun Nisa — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran matematika dan model pembelajaran guru yang masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematika kelas II SD N 12 Karanggondang pada materi satuan waktu. Penelitian ini menggunakan one-grup pretest-posttest design dengan tes sebagai instrumennya. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis yang menggunakan uji t diperoleh nilai signifikansi < 0,05 atau 0,006 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learningsangat efektif terhadap pemahaman konsep peserta didik. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyarankan penggunaan model pembelajaran discovery learning berbantuan media smartcard pada materi satuan waktu untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar.