Menumbuhjan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Confidensy Melalui Model DLPS (Double Loops Problem Solving)

Authors

  • Amanah Uyun Damarjati Pendidikan Matematika Universitas Muria Kudus PO. BOX 53 Gondangmanis Bae Kudus
  • Jayanti Putri Purwaningrum Pendidikan Matematika Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.18592/jpm.v7i1.3346

Abstract

Pada masa ini kemampuan pemecahan masalah di Indonesia sendiri masih tergolong rendah. Bedasarkan hasil observasi dan  wawancara  yang pernah penulis lakukan di salah satu SMK Swasta di Kudus menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah mereka masih tergolong rendah dikarenakan guru masih mengajar menggunkan metode ceramah selain itu masih banyak siswa yang nilainya masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).  Apabila masalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah tersebut tidak segera ditangani maka akan berdampak lebih parah seperti siswa kesulitan apabila diberi soal yang berbeda tetapi dengan penyelesaian yang sama, dan juga berdampak pada sikap self-confidency siswa yang rendah. Karena hal tersebut penulis mencoba mencari solusi dalam mengatasi masalah tersebut. Salah satunya dengan model pembelajaran berbasis masalah yaitu DLPS (Double Loops Problem Solving).

References

Lestari, Karunia Eka dan Yudhanegara, Mokhamad Ridwan. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama.

Purwaningrum, Jayanti Putri. 2019. Kajian Masalah Pendidikan Matematika. Kudus : Universitas Muria Kudus.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Sukarjo dan Komarudin Ukim. 2015. Landasan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya. Depok : PT Raja Grafindo Persada.

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher.

Downloads

Published

2020-06-30

Issue

Section

Articles