Pengaruh Layanan Teknik Konseling Individu Terhadap Self-Regulated Learning Mahasiswi Aktif Berorganisasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh layanan teknik konseling individu terhadap self-regulated learning (SRL) pada mahasiswi yang aktif berorganisasi. Self-regulated learning merupakan kemampuan penting yang memungkinkan mahasiswa mengatur dan mengontrol proses belajar mereka secara mandiri, yang sangat diperlukan bagi mereka yang terlibat dalam kegiatan organisasi yang padat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa IAIN Kerinci. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (p > 0.05). hasil penelitian pada menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan/ pengaruh tingkat self regulated learning mahasiswa jika ditinjau dari keikutsertaan mahasiswa dalam organisasi