PROBLEMATIKA SISTEM EVALUASI PEMBELAJARAN

Akhmad Riadi

Sari


Pendidikan adalah usaha sadar orang dewasa dalam pergaulan dengan anak-anak untuk memimpin jasmani dan rohani ke arah kedewasaan. Pendidikan juga dapat diartikan sebagai proses transfer nilai-nilai dari orang dewasa (guru atau orang tua) kepada anak-anak agar menjadi dewasa dalam segala hal. Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu upaya yang bertujuan mengembangkan seluruh potensi kemanusiaan pada anak didik dalam mempersiapkan anak didik untuk menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan.

Evaluasi berasal dari bahasa Inggris yaitu evaluation. Menurut Mehrens dan Lehmann yang dikutip oleh Ngalim Purwanto, evaluasi dalam arti luas adalah suatu proses merencanakan, memperoleh dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif- alternatif  keputusan. Setiap guru dalam melaksanakan evaluasi harus paham dengan tujuan dan manfaat dari evaluasi atau penilaian tersebut. Tetapi ada juga guru yang tidak menghiraukan tentang kegiatan ini

 

Kata Kunci: Problematika, Sistem, Evaluasi, Pembelajaran

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 1998.

--------------, Dasar-dasar Evaluasi Pendidik-an, Jakarta : Bumi Aksara, 2002.

BSNP, Panduan Penelitian Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. Jakarta: Depdiknas, 2007.

Daradjat, Zakiyah, Pendidikan Islam Dalam Keluarga dan Sekolah. Jakarta: Ruhama, 1995.

Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembela-jaran, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.

--------------, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Ismail Bukhori, Abi Abdilah, Hadits Bukhori, Jus I. Darul Kitab, 220 H.

Kunandar, Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.

Majid, Abdul, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Medai, 2004.

Team, Undang-undang Sisdiknas, Surabaya: Media Center, 2005.

Mulyasa, E, Standar Kompetensi Sertifikasi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2007.

N.K. Roestiyah, Masalah-masalah Ilmu Keguruan, Jakarta: Bina Aksara, 1989.

Purwanto, Ngalim, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2004.

Penyusun, Team, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Ngadirejo: Depdiknas, 2009.

Rosada, Dede, Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pendidikan, Jakarta: Perendra Media, 2004.

Samana, A, Profesionalisme Keguruan, Yogyakarta: Kanisius, 1994.

Sriyanti, Lilik, Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta, 2007.

Subari, Supervisi Pendidikan, Yogyakarta: Bumi Aksara, 1994

Sudijono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Raka Grafindo Persada, 2006.

Sudjana, Nana, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru, 1989.

--------------, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru, 1989.

--------------, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 1991.

Toha, Chabib, Metodologi Pengajaran Agama, Semarang: Pustaka Pelajar, 1999.

Umbra, Citra, Undang-undang Guru dan Dosen, Bandung: Citra Umbra, 2006.

Usman, Husaini, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.

Uzer Usman, Moch, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2005.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/ittihad.v15i27.1593

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-nc-nd4.footer##