Analisis Pelaksanaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA di SMPN 1 Jenangan Ponorogo
DOI:
https://doi.org/10.18592/ak.v2i2.7883Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di SMPN 1 Jenangan Ponorogo. fokus dari penelitian ini adalah pada analisis terhadap proses pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Jenangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskripti dengan subjek penelitian terdiri dari waka kurikulum, guru IPA, dan peserta didik SMPN I Jenangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi secara langsung, wawancara, dan dokumentasi dan analisa data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan data dan analisis yang dilakukan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di SMPN 1 Jenangan pada tahap perencanaan telah terdeskripsikan dengan jelas sesuai dengan langkah-langkah dalam pendekatan saintifik, pada tahap pelaksanaan pendakatan saintifik telah dilaksanakan sesuai dengan yang tertulis di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan melakukan perubahan karena adanya kondisi atau situasi kelas yang tidak memungkin pelaksanakan pembelajaran sesuai rencana awal yang ditetapkan, dan untuk pelaksanaan pendekatan saintifik dalam kegiatan penilaian juga telah dilaksanakan dengan tepat dimana teknik yang digunakan disesuaikan dengan ranah yang dinilai yaitu afektif, kognitif, dan psikomotorik.References
Arifin, Zaenal. (2019). Evaluasi Pembelajaran. (Bandung: Remaja Rosdakarya)
Arumisore, N. M. & Soetjipto, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Sistem Gerak Manusia di SMP. JPPS: Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 7(1): 1386-1396.
Bayhaqi, M.A. (2020). “Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA Terpadu di SMP Negeri 1 Rambipuji”. Skripsi: IAIN Jember.
Febriyanti, D. dkk. (2022). Analisis Proses Pembelajaran IPA Terpadu dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Kecamatan Sumur- Banten. PENDIPA: Journal of Science Education, 6(1): 218-225.
Haqiqi, A.K. (2019). Telaah Implementasi Kurikulum 2013 : Tinjauan Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Journal of Natural Science and Integration, 2(1):12-18.
Kemendikbud. (2013). Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 Analisis Materi Ajar Jenjang SD/SMP/SMA, Konsep Pendekatan Scientific. (Jakarta: Kemendikbud)
Madu J, & Mulu M. (2021). Pendekatan Saintifik Efektif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1): 54-59
McCollum, K. (2009). A Scientfic Approuch to Teaching. Tersedia di A Scientific Approach to Teaching | (No Longer) Alone in a Library (wordpress.com) (diakses pada tanggal 14 November 2022).
Musfiqon & Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Pahrudin, A. & Pratiwi, D. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Implementasi Kurikulum 2013 dan Dampaknya Terhadap Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran. Lampung: Pustaka Ali Imron.
Panigoro I. (2018). Pelaksanaan Bimbingan Berkelanjutan dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SDN Popayato. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(2): 145-158.
Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.
Raharjo, Melia Melita. (2019) Implementasi Pendekatan Saintifik Sebagai Pembentuk Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini. Jurnal Scholaria, 9(2): 148-158.
Rohmatiah. (2015). Pendekatan Saintifik Sebagai Solusi dalam Pembelajaran Biologi. E-Buletin Media Pendidikan LPMP Sulses.
Rohmawati, S., dkk. (2018). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran IPA di MTS Putri Nurul Masyitoh Lumajang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3): 205-212.
Sari N & Rizki N. (2021). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta didik dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2): 2617-2626.
Silvius, J., Rif’at, M., & R Zubaidah. (2022). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Pendekatan Saintifik Mata Pelajaran Matematika. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3(1): 10-17.
Susetya B. (2017). Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademikk di SD N Gambiran Yogyakarta. Jurnal Taman Cendekia, 1(2): 134-141.
Wangga, Y., Nasar, A., & Liu, N.A.M. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Ende Tahun Pelajaran 2017/2018. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2): 17-24.
