Pengaruh Model Pembelajaran Remap-NHT terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Sistem Ekskresi
DOI:
https://doi.org/10.18592/ak.v3i1.7553Keywords:
Hasil Belajar Kognitif, Model Pembelajaran Remap-NHT, Sistem EkskresiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh model pembelajaran Remap-NHT terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pasuruan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif (kuasi eksperimen) menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest non ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Pasuruan dan sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan MIPA 4 sebagai kelas kontrol, dengan teknik nonrandom (nonprobability) dengan metode purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar keterlaksanaan model pembelajaran, tes hasil belajar dan kuesioner (angket). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 0.44 dan 0.30. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki tingkat penguasaan konsep lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Reading Concept Mapping Numbered Heads Together (Remap-NHT) terhadap peningkatkan hasil kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pasuruan pada materi Sistem EkskresiReferences
REFERENSI
Aini, S. N., & Suprijono, A. (2019).Pengaruh Metode Pembelajaran Remap-NHT (Reading-Concept Map- Numbered Heads Together) Berbasis Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kelas XI IIS SMA-IT Al Uswah Surabaya.7(2).
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam.Jurnal Mubtadiin, 7(01), 247–264.
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Arum Nisma Wulanjani,& Candradewi Wahyu Anggraeni. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar.Proceeding of Biology Education, 3(1), 26–31.https://doi.org/10 .21009/pbe.3-1.4
Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes.Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742 6596/1321/2/022099
Fitokimia, U. J. I., Antibakteri, D. A. N., Etanol, E., & Kawista, B. (2018).Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ( ISBN : 978-602-61265-2-8 ), Juni 2018 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ( ISBN : 978-602-61265-2-8 ), Juni 2018. 2014, 236–241.
Friskilia, O., & Winata, H. (2018).Regulasi Diri (Pengaturan Diri) Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan.Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 184. http s://doi.org/10.17509/jp m.v3i1.9454
Hakiim, S., Sadiyah, H., Mutmainah, L., A’mal, M. I., & Arfinanti, N. (2021).Peningkatan mutu pendidikan di kelas IX pada masa pandemi Covid-19.Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 11–19. https://doi.or g/10.21831/jamp.v9i1.37922
Hasil, M., & Biologi, B. (n.d.). Reading-Concept Map pada Pembelajaran Biology Teaching and Learning. 46–51.
Hayati, S. (2017). Belajar & Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Yogyakarta: Graha Cendekia
Kemendikbud. (2020). Surat Edaran No.15: Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).
Kemendikbud. (2021). Surat Edaran No. 23425/A5/HK.01,04/2021 Tentang: Penyampaian Salinan Keputusan Bersama Menteri Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19).
Latip, A. (2020). Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi COVID-19.Edukasi Dan Teknologi, 1(2), 107–115.https://www. researchgate.net/profile/Abdul_Latip/publication/341868608_Peran_Literasi_Teknologi_Informasi_Dan_Komunikasi_Pada_Pembelajaran_Jarak_Jauh_Di_Masa_Pandemi_Covid19/links/5ed773c245851529452a71e9/Peran-Lit Erasi-Teknologi-Nformasi-D An-Komunikasi
Lestari, N., & Widaningtyas, A. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Usaha dan Energi. https://doi.o rg/10.29303/jppipa.v6i1.314
M.Si, G. M. (2019).Peningkatan Hasil Belajar Menyusun Teks Laporan Hasil Observasi Pada Peserta Didik Kelas X Sman 7 Malang Dengan Model Pembelajaran Integratif.JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(1), 39. https://doi.org/10.22219/jinop.v5i1.7244
Mansyur, I., & Taufiq, A. U. (2021).Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Reading Concept Map Cooperative Script ( Remap-Cs ) Dan Reading Concept Map Timed Pair Share ( Remap-Tmps ). 3(2), 59–67.
Maison, Lestari, N., & Widaningtyas, A. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA(JPPIPA). 6 (1). pp. 32-39.
Novianti, A., Fisika, P., & Belajar, H. (2022). Pengaruh Penggunaan LMS terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI di SMAN 4 Banda Aceh. X(2), 143–147.
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Onde, M., Aswat, H., Sari, E., Meliza, N. (2021). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (TMT) di masa New Normal terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. https://edukatif.org/index.php/e dukatif/index
Ramadhan, F., Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017).Siswa Melalui Model Pembelajaran Biologi Remap Stad.2014, 610–615.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017).Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108
Ristanto, R. H., Zubaidah, S., Amin, M., & Rohman, F. (2018). From a reader to a scientist: developing cirgi learning to empower scientific literacy and mastery of biology concept. Biosfer, 11(2), 90–100. https://doi.org/10.2100 9/biosferjpb.v11n2.90-100
Sdn, I. K., & Klaten, K. J. (n.d.). Peningkatan hasil belajar pkn melalui model pembelajaran role playing pada siswa kelas v sekolah dasar. 106–110.
Siagian, G. (2021). Jurnal basicedu.Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Subhi, I. (2020). Urgensi Upaya Menjaga Mutu Pembelajaran Di Tengah Pandemi Covid 19.
Sura, Y., Syamsiyah., Bahri, A. (2020). Reading-Concept Map pada Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa.
Surahman., Rachmat, M., Supardi, S. (2016). Metodologi Penelitian. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Syahidin, S. (2020).Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah.ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(3), 373–381. https://doi.org/10.4696 3/asatiza.v1i3.163
Terhadap, J., Belajar, H., Siswa, K., Materi, P., Hayati, K., Sma, K. X., Katarina, L., Ertin, N., Bunga, Y. N., & Galis, R. (2021). Spizaetus : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi. 2.
Wanah, H. N., Zubaidah, S., & Susanto, H. (2020). Remap Numbered Heads Together (REMAP-NHT) Influrnce On Collaboration Skill Of Students In Biology Lesson. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 1–8. http://journal.um.ac.i d/index.php/jps/arti cle/view/14077
Wanah, H. N., Zubaidah, S., Susanto, H., & Astriani, M. (2021). Using Remap-NHT to enhance students’ critical thinking skills in biology.AIP Conference Proceedings, 2330 (March). https://doi.org/10.1063/5.004 3289
Widad, Z. El, & Bakar, M. Y. A. (2021).Wajah Baru Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi dan Analisis Problematika Kebijakan Pendidikan di Tengah Pandemi.Jurnal Mappesona : Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–12.
Wilantika, N., Khoiri, N., & Hidayat, S. (2018). Pengembangan Penyusunan Instrumen Four-Tier Diagnostic Test Untuk Mengungkap Miskonsepsi Materi Sistem Ekskresi Di Sma Negeri 1 Mayong Jepara. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 200–214. https:/ /doi.org/10.21580/phen.20 18.8.2.2699
Zahra, F., Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2020). through Remap -NHT in Learning Biology. 8(2), 53–58.
Zubaidah, S. (2014). Pemberdayaan Keterampilan Penemuan Dalam Scientific Approach Melalui Pembelajaran Berbasis Remap Coople. Seminar Nasional XI Pendidikan Biologi FKIP UNS Biologi, Sains, Lingkungan, Dan Pembelajarannya, 1000-1011.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
