Pembelajaran Fisika Berbasis Etmo-STEM melalui Permainan Tradisional Kalimantan Selatan
DOI:
https://doi.org/10.18592/ak.v2i1.7418Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana urgensi pembelajaran fisika berbasis Etno-STEM dengan memanfaatkan permainan tradisional kalimantan selatan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian kepustakaan. Hasil kajian pustaka didapatkan bahwa pembelajaran fisika yang dikemas dengan mengintegrasikan budaya lokal seperti permainan tradisional Kalimantan Selatan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, teknik, dan matematika menghasilkan pembelajaran yang variatif, kreatif, dan inovatif serta mampu memberikan pembelajaran yang lebih bermakna bagi peserta didik. Melalui pembelajaran ini peserta didik difasilitasi untuk terlibat langsung dalam proses penemuan konsep fisika dalam kehidupan nyata melalui permainan tradisional Kalimantan Selatan. Sehingga, dengan adanya pendekatan pembelajaran ini, peserta didik dapat termotivasi untuk meningkatkan keterampilannya baik kognitif, afektif dan psikomotorik.References
Almuharomah, F. A., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2019). Pengembangan Modul Fisika STEM Terintegrasi Kearifan Lokal “ Beduk ” untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.20527/bipf.v7i1.5630
Anikarnisia, N. M., & Wilujeng, I. (2020). Need assessment of STEM education based on local wisdom in junior high school. The 5th International Seminar on Science Education, Journal of Physics: Conference Series, 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012092
Artobatama, I. (2018). Pembelajaran Stem Berbasis Outbound Permainan Tradisional. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 40–47.
Asra, A., Festiyed, Mufti, F., & Asrizal. (2021). Pembelajaran Fisika Mengintegrasikan Etnosains Permainan. KONSTAN Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(2), 66–73.
Fuad, Z., Misbah, Hartini, S., & Zainuddin. (2018). Identifikasi Kearifan Lokal Kalimantan Selatan sebagai Sumber Belajar Fisika Kelas X. Seminar Nasional Pendidikan, 158–169.
Limba, A., & Jamarua, C. L. (2021). Perangkat Pembelajaran Usaha dan Energi Berbasis STEM Terintegrasi Kearifan Lokal Timba Laor di Negeri Allang Kabupaten Maluku Tengah. Public Policy: Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik & Bisnis, 2(1), 75–87.
Marizan, Y. (2019). STUDI LITERATUR TENTANG PENGGUNAAN SOFTWARE AUTODESK REVIT STUDI KASUS PERENCANAAN PUSKESMAS SUKAJADI KOTA PRABUMULIH. Jurnal Ilmiah Bering’s, 06(01), 15–26.
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industy 4.0. Seminar Nasional Pascasarjana, 453–460.
Muyassarah, A., Ratu, T., & Erfan, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Fisika Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Motorik Siswa. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 1–6.
Nazir, M. (2003). Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.
Sarini, P., & Selamet, K. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Etnosains Bali bagi Calon Guru IPA. Wahana Matematika Dan Sains : Jurnal Matematika , Sains , Dan Pembelajarannya, 13(1), 27–39.
Sartika, S. B., Efendi, N., & Wulandari, F. E. (2022). Efektivitas Pembelajaran IPA Berbasis Etno-STEM Dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Analisis. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 1–9.
Sasmita, P. R., & Hartoyo, Z. (2020). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran STEM Project-Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 136–148.
Wulansari, N. I., & Admoko, S. (2021). Eksplorasi Konsep Fisika pada Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 163–172.
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2019). STEM Education : Inovasi Pembelajaran Sains di Era 4.0. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019 “Literasi Pendidikan Karakter Berwawasan Kearifan Lokal Pada Era Revolusi Industri 4.0,” 1504–1509.
Zulaikha, D. F., Jumaidi, Mardiani, A., & Lutfia, B. A. (2021). Perkembangan Penelitian Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STEM di Indonesia: Suatu Analisis Isi. Edusains, 13(2), 138–152.
