Identifikasi dan Eksplorasi Kearifan Lokal Desa Sembalun sebagai Pengembangan Modul Digital IPA
DOI:
https://doi.org/10.18592/ak.v4i2.16031Keywords:
Identifikasi, Kearifan Lokal, Desa Sembalun, Modul Digital IPAAbstract
Indonesia memiliki ragam budaya dan suku sehingga memiliki berbagai kearifan lokal di setiap daerah, khususnya di Desa Sembalun Lombok Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kearifan lokal Desa Sembalun sebagai pengembangan modul digital IPA dan menganalisis bagaimana modul pembelajaran yang tepat dengan memanfaatkan kearifan lokal sebagai sumber dan media belajar siswa sekolah menengah pertama (SMP/MTs). Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Adapun teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah guru dan para siswa SMPN 1 Sembalun Lombok Timur serta Masyarakat Sembalun Lombok Timur. Analisis yang digunakan adalah pengumpulan data, menyajikan data, dan menarik simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 4 jenis kearifan lokal yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar siswa, yaitu kearifan lokal Tari Tandang Mendet, Adat Ngayu- Ayu, Rumah Adat Bale Beleq dan Tari Cupak Gerantang. Berdasarkan jenis kearifan lokal yang telah didapatkan maka diklasifikan menjadi kearifan lokal yang berwujud nyata, sehingga pemanfaatan kearifan lokal ini dapat menjadi sumber atau media belajar dengan dikembangkan menjadi modul digital IPA.References
Agung, L. (2015). The Development of Local Wisdom-Based Social Science Learning Model with Bengawan Solo as the Learning Source Leo Agung S Historical Education Study Program of Social Science Department of Teacher Training and Education. American International Journal of Social Science, 4(4), 51–58.
Anggraini, V. D., Anarky, G., Fariha, H., Safitri, A., & Setiawan, W. (2023). Elaborasi Etnomatsains Rumah Adat Mbaru Niang Dalam Upaya Peningkatan Eduwisata Masyarakat Wae Rebo. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 134–150.
Arifah, A., & Hasruddin, H. (2022). Pembentukan Kompetensi Literasi Digital Sains Siswa pada pembelajaran IPA SD. Prosiding Pendidikan Dasar, 1, 178–186. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.187
Armini, I. G. A., & Sudarma, I. W. (2023). Cupak Gerantang, Bali, Lombok, Fungsi, Nilai Budaya. 3(2).
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., Setiadi, I., & Zahra, R. A. (2022). Kajian Etnofisika Pada Tari Soya-Soya Sebagai Sumber Ajar Fisika. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 8(2), 333. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i2.10415
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2014). Chapter 3: The use of theory. In Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.
Hadi, K., & Dazrullisa. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Kearifan Lokal. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 822–828.
Ilhami, A., Diniya, D., Susilawati, S., Sugianto, R., & Ramadhan, C. F. (2021). Analisis Kearifan Lokal Manongkah Kerang di Kabupaten Indragiri Hilir, Riau sebagai Sumber Belajar IPA Berbasis Etnosains. Sosial Budaya, 18(1), 20. https://doi.org/10.24014/sb.v18i1.12723
Izwan Ariadi. (2022). Praktik Keyakinan Dan Persepsi Tokoh Agama Terhadap Mitos Dewi Anjani Pada Masyarakat Sembalun Lombok Timur (Vol. 1, Issue 3).
Jufrida, J., Basuki, F. R., & Destinanda, A. (2020). Analisis Dan Integrasi Kearifan Local Lubuk Larangan Tantang Sakti Dalam Pembelajaran Sains. EduFisika, 5(01), 32–38. https://doi.org/10.22437/edufisika.v5i01.9583
Kusnadi. (2022). Merdeka Belajar Untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal: Suatu Proses Pembelajaran Memperkuat Pilar Pendidikan. 14(1), 63–76.
Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148
Mangunsong, H. R. (2021). Analisis Teknik Gerak Tari Tradisional dengan Menggunakan Ilmu Kinesiologi. Gelar : Jurnal Seni Budaya, 18(2), 72–77. https://doi.org/10.33153/glr.v18i2.3088
Mannan, M. N., Sopyan, A., & Sunarno. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Menembangkan Karakter Positif Siswa SD. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(2), 141–146.
Marzuki, M. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 SINTANG. Edumedia: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.51826/edumedia.v7i2.941
Mashami, R. A., Suryati, S., Harisanti, B. M., & Khery, Y. (2023). Identification of Local Wisdom of The Sasak Tribe In Chemistry Learning as an Effort to Strengthen Student Character. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 337–345. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.2434
Miller, G. T., & Spoolman, JR. S. E. (2007). Living in the environment: principles, connections, and solutions. In World.
Pitoyo, A. J., & Triwahyudi, H. (2018). Dinamika Perkembangan Etnis di Indonesia dalam Konteks Persatuan Negara. Populasi, 25(1), 64. https://doi.org/10.22146/jp.32416
Ramdiah, S., Abidinsyah, A., Royani, M., Husamah, H., & Fauzi, A. (2020). South Kalimantan local wisdom-based biology learning model. European Journal of Educational Research, 9(2), 639–653. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.2.639
Safitri, L., Susanti, M., Anggun, C., Wahyuni, S., Yusmar, F., & Nuha, U. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 223–229. https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1227
Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189.
Sari, R., Harijanto, A., & Wahyuni, S. (2018). PENGEMBANGAN LKS IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL KOPI PADA POKOK BAHASAN USAHA DAN ENERGI DI SMP. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 7(1). https://doi.org/10.19184/jpf.v7i1.7227
Sari Wahyuni Rozi Nasution, Hanifah Nur Nasution, U. S. Z. N. (2024). Kajian etnofisika materi gerak pada tari tortor di tapanuli selatan dalam pembelajaran fisika. 12(3), 359–362.
Sartika, R., Nursaadah, E., & Uliyandari, M. (2023). Penggunaan etnosains pada rumah rejang dalam pembelajaran ipa konsep gaya untuk meningkatkan hasil belajar ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3, 70–75.
Septiana, E., Afandi, A., Ilmiawan, I., & Herianto, A. (2023). Meaning and philosophy of Bale beleq traditional house East Lombok. IBDA` : Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 21(2). https://doi.org/10.24090/ibda.v21i2.7789
Serway, R. A., & Jewet, J. W. (2014). Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics , 9th ed. Physical Sciences.
Setiawan, B., Innatesari, D. K., Sabtiawan, W. B., & Sudarmin, S. (2017). The development of local wisdom-based natural science module to improve science literation of students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(1), 49–54. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i1.9595
Suarningsih, N. M. (2019). Peranan Pendidikan Berbasis Kearifan lokal dalam Pembelajaran di Sekolah. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Sugiyono, M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Triana, B. M. (2023). Potret Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Komponen Penyusun dan Interaksi dalam Ekosistem. Jurnal BIOEDUIN, 13(2). https://doi.org/10.15575/bioeduin.v13i2.18766
Tuhusula, T. S., Pattana, B., Randai, E., Wateriri, D. R., & Walukow, A. F. (2020). Experiments Usingbased Virtual Lab Phet Simulation in Learning Physics on Parabolic Movement Materials. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 128–135.
Ummi Risti Ayuni, K., Rahman, U. R. A., Kuswarsantyo, K., & Astuti, B. D. (2019). Symbolic Meaning of Tandang Mendet Dance in Ngayu-ayu Ceremony in Nusa Tenggara Barat. https://doi.org/10.2991/icaae-18.2019.29
Whiten, A., Ayala, F. J., Feldman, M. W., & Laland, K. N. (2017). The extension of biology through culture. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 114(30), 7775–7781. https://doi.org/10.1073/pnas.1707630114
Wilujeng, I., K.P., Z., & Suryadarma, I. (2019). Integrating Local Wisdom in Natural Science Learning. 178(ICoIE 2018), 182–186. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.42
Zahroul Fitriyah, C., & Putri Wardani, R. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Daerah Banyuwangi di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 62–73. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.20396
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.