Perbandingan  Pembelajaran Discovery Learning  Berbasis   LKPD dengan  Pembelajaran POGIL terhadap Prestasi Belajar Siswa

Noni Lestari; Siska Oktapianti

doi:10.18592/ak.v3i1.10855

Authors

Noni Lestari UIN Antasari
Siska Oktapianti UIN Antasari

DOI:

https://doi.org/10.18592/ak.v3i1.10855

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Discovery Learning berbantuan LKPD dengan pembelajaran POGIL terhadap prestasi belajar materi koloid siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Cempaga. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment, populasi penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Cempaga, sedangkan sampelnya yaitu siswa kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen Discovery Learning dan kelas eksperimen POGIL secara berturut-turut sebesar 28,29 dan 34,69, sedangkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen Discovery Learning dan kelas eksperimen POGIL secara berturut-turut sebesar 43,58 dan 59,00. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney diperoleh nilai 0,001 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan pembelajaran Discovery Learning berbantuan LKPD dan pembelajaran POGIL terhadap prestasi belajar.

References

Afifah, Nur, dan Sri Hartatik. 2019. “Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya.” MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology 4 (2): 209. https://doi.org/10.30651/must.v4i2.3035.

Al Hakim, Riko, Ika Mustika, dan Wiwin Yuliani. 2021. “Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi.” FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) 4 (4): 263. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7249.

Amanda, Livia, Ferra Yanuar, dan Dodi Devianto. 2019. “Uji Validitas dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang.” Jurnal Matematika UNAND 8 (1): 179. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019.

Arsi, Andi. “Langkah -Langkah Uji Validitas Realibilitas Instrumen Dengan Menggunakan SPSS.”

Aulia, Al Milla Syifa dan Supriyadi. 2022. “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Arus Jurnal Pendidikan 2 (2): 103–8. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.76.

Ayurosalia, Angeline Viska. 2019. “Penerapan POGIL Dengan LKS Dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Koloid Berbasis Lesson Study.” Talenta Conference Series: Science and Technology (ST) 2 (1): 135–40. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.332.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and development.

Elva, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL-STEM Terhadap Hasil Belajar Koloid Siswa Kelas XI IPA DI MAN 1 Banjarmasin.

Fiana, Rista Okta, Stefanus Christian Relmasira, dan Agustina Tyas Asri Hardini. 2019. “Perbedaan Penerapan Model Project Based Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 4 SD.” Jurnal Basicedu 3 (1): 157–62. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.108.

Ghufron, Syamsul. 2023. “Development of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) Based on Stad-Type Cooperative Learning on Writing Materials” 10 (5). https://doi.org/10.51244/IJRSI.2023.10513.

Husni, Rosyida. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA.” Borobudur Educational Review 2 (1): 10–22. https://doi.org/10.31603/bedr.6822.

Idawati, Bakri, Agustan S. 2022. “Analisis Validasi Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematic Education.” Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 6. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8882.

Imaduddi̇n, Muhamad, Dwi Novita Warih Praptani̇ Ngrum, dan Dyah Ayu Safi̇tri̇. 2021. “Students’ Attitude toward STEM Project-Based Learning in the Fun Cooking Activity to Learn about the Colloid System.” International Journal of Contemporary Educational Research 8 (1): 14–26. https://doi.org/10.33200/ijcer.820898.

Iswari, Nurul Hidayatul. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Gugus III Kecamata Gunung Sari Tahun 2017/2018.”

Juhdy, Hairul. 2022. “Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Inquiry Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Materi Termokimia: Perubahan Entalpi Di Kelas XI IPA-1 Semester I SMAN 1 Palibelo Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 2: 126–42. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.221.

Khusnaini Puji Astuti, Siti, Endang Budiasih, dan Muhammad Su’aidy. 2021. “Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e dan learning cycle 5e berbantuan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem koloid siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondanglegi.” Jurnal MIPA dan Pembelajarannya 1 (6). https://doi.org/10.17977/um067v1i6p426-434.

Margono, A. Q. (2017). Kimia Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Klaten: PT Intan Parwira.

Nurhayani H. Muhiddin, Triana Nurfitra, Ratnawaty Maming. 2021. “Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Discovery Terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains 4.

Nurjanah, Siti, Ratna Kusumawardani, dan Iis Intan Widiyowati. 2021. “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Kimia ‎Siswa Kelas X SMA Swasta di Samarinda.” Jambura Journal of Educational Chemistry 3 (1): 14–19. https://doi.org/10.34312/jjec.v3i1.8327.

Nurlaksana Eko Rusminto, Widya Tri Astuti. Sumarti. Iing Sunarti.Siti Samhati. 2023. “Development of LKPD Writing Exposition Text Based on the Discovery Learning Model for Class X High School Students.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 10 (5). http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v10i5.4734.

Pramono, Agus, Teppei Jordy L’ga Tama, dan Teguh Waluyo. 2021. “Analisis Arus Tiga Fasa Daya 197 Kva Dengan Menggunakan Metode Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov.” Jurnal RESISTOR (Rekayasa Sistem Komputer) 4 (2): 213–16. https://doi.org/10.31598/jurnalresistor.v4i2.696.

Putri, Vini Wahyuni, dan Fauzana Gazali. 2021. “Studi Literatur Model Pembelajaran POGIL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Kimia.” Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development 3 (2): 61–66. https://doi.org/10.38035/rrj.v3i2.363.

Rahmawati, Rahmawati, Muharram Muharram, dan Muhammad Danial. 2020. “Pengaruh penggunaan Scrapbook dalam Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 14 Gowa (Studi pada Materi Pokok Sistem Koloid).” Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia 21 (2): 184. https://doi.org/10.35580/chemica.v21i2.17988.

Rini Muharini, Candra Candra, A Ifriani Harun. 2022. “Pengaruh Model Numbered Heads Together Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Hukum Dasar Kimia Terhadap Hasil Belajar Di SMK PGRI Pontianak.” Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia 5. http://dx.doi.org/10.31602/dl.v5i1.6655.

Rizqiyah, Ifsantin Silma, Suyatno Sutoyo, dan Leny Yuanita. 2020. “Conception Profile of Students in Class XI.1 Science on Chemical Equilibrium Materials with Pogil Learning Model to Reduce Misconception.” International Journal of Innovative Science and Research Technology 5 (9): 681–87. https://doi.org/10.38124/IJISRT20SEP294.

Kartono Kartono, Rena Yuliantika Shora, and Semarang State University, Indonesia, [email protected]. 2020. “Effectiveness of Process Oriented Guided Inquiry Learning with Peer Feedback on Achieving Students’ Mathematical Reasoning Capabilities.” International Journal of Instruction 13 (3): 555–70. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13338a.

Sugiono. (2018). Metode Penelitian dan Pengembangan Reaearch and Development. Bandung: Alfabeta.

Siahaan, Kevin William Andri, Anita Debora Simangunsong, Lastri Lumongga Nainggolan, dan Miranda Agustina Simanjuntak. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Koloid Untuk Sma Dengan Model Inkuiri Terbimbing Dengan Media Animasi.” JURNAL NALAR PENDIDIKAN 8 (2): 130. https://doi.org/10.26858/jnp.v8i2.15376.

Sianturi, Rektor. 2022. “Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis.” Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama 8 (1): 386–97. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507.

Subekti, H, Putri, M. L. 2022. “Analisis Prestasi Belajar Siswa Dan Keterlaksanaan Process Oriented Guided Inquiry Learning Ditinjau Dari Jenis Kelamin.” PENSA E-Jurnal : Pendidikan Sains, 273–81.

Sudartik, Sudartik, Sutarto Sutarto, dan Aris Singgih Budiarso. 2023. “Pengaruh Model POGIL terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.” Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 10 (2): 121–34. https://doi.org/10.21093/twt.v10i2.6412.

Swida Purwanto, Annisa Ranti Syafira, Ellis Salsabila,. 2021. “Pengaruh LKPD Berbasis Discovery Terhadap Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Google Classroom.” J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika 3. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v3i2.1406.

Talakua, Calvin, dan Marlen Sahureka. 2020. “Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) diintegrasikan Discovery Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik: (Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) integrated with Discovery Learning to improve students’ analytical thinking skills).” BIODIK 7 (2): 196–204. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.13056.

Tuti, Kristi Marjias. 2021. “Pengaruh Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA.” Journal for Lesson and Learning Studies 4 (2): 131–36. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.37528.

Isdayanti, Wicaksono, Ardian Trio, dan Helda Rahmawati. 2022. “Pengaruh Penggunaan Worksheet Materi Asam Basa Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Siswa” 01 (02): 8

Yuliani, Endah dan Romadhiyana KisnoSaputri.2021."Perbandingan Penggunaan Platform Google Classrom Dan Grup Whatsapp Dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19" Jurnal Educatio 7(1): 238-243.

Zahara, Syarifah Rita, Muliani Muliani, dan Rizaldi Rizaldi. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Dicovery Learning Dan Model Pembelajaran Pbl Terhadap Pemahaman Konsep Siswa.” Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika 4 (1): 15. https://doi.org/10.29103/relativitas.v4i1.3805.

Perbandingan Pembelajaran Discovery Learning Berbasis LKPD dengan Pembelajaran POGIL terhadap Prestasi Belajar Siswa

Authors

DOI:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

Developed By