EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KANDANGAN

Authors

  • Nurul Rahmi

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v6i1.1811

Abstract

Permasalahan akan muncul ketika siswa sebagai remaja tidak mampu untuk bekerjasama dan berinteraksi dengan orang lain. Hal ini mengindikasikan bahwa betapa pentingnya seseorang untuk memiliki kompetensi interpersonal agar mampu “survive” dalam kehidupan di sekolah, masyarakat dan dunia kerja. Disinilah peranan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training dapat dipergunakan untuk membantu siswa meningkatkan kompetensi interpersonal. Penelitian bertujuan menguji secara empirik efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik assertive training untuk meningkatkan kompetensi interpersonal siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian pra eksperimental design-one group pretest-post tes dengan subjek penelitian 10 orang siswa kelas X SMA Negeri 2 Kandangan yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan hasil dari skala kompetensi interpersonal siswa. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi interpersonal siswa berada pada kategori sedang. Sementara hasil uji-t menunjukkan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) / asymptotic significance untuk uji dua sisi adalah 0,000, ini berarti bahwa bimbingan kelompok dengan teknik assertive training efektif untuk meningkatkan kompetensi interpersonal siswa. Disarankan: bimbingan kelompok dengan teknik assertive training diharapkan dapat digunakan oleh guru bimbingan dan konseling sebagai salah satu alternatif layanan dalam membantu siswa untuk meningkatkan kompetensi interpersonal serta diharapkan dapat  dipergunakan sebagai sumber rujukan mengenai teknik yang dapat dipergunakan untuk meningkatkan kompetensi interpersonal siswa. Kata kunci: kompetensi interpersonal, bimbingan kelompok, teknik assertive training

References

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: Rineka cipta.

Azwar, Saifuddin. 2004. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Elfindri, at al. 2012. Pendidikan Karakter. Jakarta: Baduose Media.

Eliasa, Eva. 2010. Program Bimbingan Pribadi-sosial untuk meningkatkan kompetensi intrapersonal dan interpersonal siswa remaja. UPI Bandung.

Gibson, R.L. dan M.H. Mitchell. 2011. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Diterjemahkan dari; Introduction to Counseling and Guidanse. First publisher 2008 by Pearson Prentice Hall. Pearson education, Inc, Upper Saddle River, New Jersey.

Gunarsa, D Singgih. 2007. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: Gunung Mulia

Joyce & Weil. 1980. Models of Teaching. New Jersey:Prentice-Hall

Lwin, May (et al). 2008. Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Yogyakarta: Indeks.

Nurihsan, A.Juantika.2009. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Refika Adita

Prayitno, 2012. Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang Program Pendidikan Profesi Konselor Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNP.

Safaria, T. 2005. Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Yogyakarta: Amara Books

Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surya, M. 2009. Psikologi Konseling. Bandung: Maestro

Syaodih, Nana. 2007. Bimbingan dan Konseling dalam Praktek. Bandung: Maestro.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara

Wibowo, M.E. 2005. Konseling Kelompok Perkembangan. Semarang: UNNES PRESS.

Willis, Sofyan. 2004. Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta

Winkel, W.S dan Sri Hastuti. 2010. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi: Yogyakarta.

Yaumi, Muhammad. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat.

Downloads

How to Cite

Rahmi, N. (2017). EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KANDANGAN. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v6i1.1811

Issue

Section

Articles