Model Kepemimpinan Partisipatif Dalam Pengembangan Mutu Lembaga di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin

Murhan Zuhri

Abstract


Participatory leadership model is usually interpreted as a model of leadership of a school principal who is in his/her tenure involves the active participation of various parties, including teachers, pupils, parents, the community and all associated with the improvement of learning quality in an increased quality of teaching in his/her educational institutions.

The purpose of the study was to describe the model of the participative leadership of the principal of MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin and the effect of the participative leadership on the quality of the institution.

This study employs a descriptive qualitative method which the object of the study is the school principal, the teachers, the school committees, the students and all those who are associated with the learning process.

The result of the study has shown that the participatory leadership model conducted by the principal has been in accordance with the standard concept of the participativel eadership. The principal has involved not only the educators but also the educational personnel. The principal has also taken an active role in developing the teachers competence through training and orientation. In addition, the participative leadership has brought some positive influences towards the development of the institution quality, namely: the average score of the UN is above average which ranks 16 out of 94 schools at the same level in Banjarmasin, the school facility and infrastructure as well as the school services become more complete, some improvement in the learning system, and gaining trust from the community.

Keywords: Leadership, Participative, Quality

Model kepemimpinan partisipatif biasanya dimaknai dengan seorang kepala sekolah sebagai pemimpin yang dalam prosesnya melibatkan partisipasi aktif dari berbagai pihak, baik guru, murid, orang tua murid, masyarakat dan semua yang berhubungan dengan peningkatan mutu pembelajaran di lembaga pendidikan.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan model kepemimpinan partisipatif kepala sekolah Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin dan pengaruh kepemimpinan partisipatif dalam terhadap mutu lembaga.

Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Adapun obyek penelitiannya adalah kepala sekolah sebagai pemimpin, guru, komite sekolah, murid dan semua yang berhubungan dengan proses pembelajaran.

Hasil temuan penelitian ini adalah kepemimpinan partisipatif yang dilakukan kepala madrasah sudah sesuai dengan konsep kepemimpinan partisipatif dengan melibatkan unsur tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Kepala madrasah berpartisipasi dalam semua tugas. Kepala madrasah ikut berperan aktif dalam melakukan kesejahteraan guru melalui pelatihan dan penataran. Sedangkan pengaruh kepemimpinan partisipatif terhadap pengembangan mutu lembaga pendidikan, yaitu: Nilai rata-rata UN berada di atas arata yaitu rangking 16 dari 94 di Kota Banjarmasin, Sarana prasarana serta layanan cukup lengkap, Sistem belajar yang lebih baik dan waktu belajar yang panjang, Melakukan seleksi tidak terlalu ketat, Mendapatkan animo yang besar dari masyarakat dengan jumlah siswa yang masuk cukup besar dan biaya sekolah tinggi.

Kata Kunci: Kepemimpinan, Partisipatif, Mutu


Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jt.v3i5.586

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
JT by http://jurnal.iain-antasari.ac.id/index.php/tashwir/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.