Tantangan komunikasi sains di wilayah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) di Indonesia: tinjauan literatur
DOI:
https://doi.org/10.18592/pk.v14i1.17753Keywords:
kesenjangan digital, komunikasi sains, literasi digital, masyarakat 3T, perilaku informasiAbstract
Transformasi digital telah mengubah cara masyarakat mengakses dan menggunakan informasi. Namun, masyarakat di wilayah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T) Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan akses teknologi, rendahnya literasi digital, serta tingginya kerentanan terhadap hoaks dan misinformasi. Kondisi tersebut menjadikan komunikasi sains sebagai instrumen penting untuk meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap informasi ilmiah dan mendukung pengambilan keputusan berbasis bukti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode narrative review. Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur, meliputi artikel jurnal ilmiah, laporan kebijakan, dan publikasi akademik yang membahas perilaku informasi, etika digital, kesenjangan digital, serta komunikasi sains di wilayah 3T. Data dianalisis menggunakan sintesis tematik naratif dengan mengidentifikasi pola, tema, dan hubungan antarkonsep yang muncul dalam literatur. Analisis difokuskan pada kepercayaan terhadap sumber informasi, kesenjangan digital, penyebaran misinformasi, dan strategi komunikasi sains yang diterapkan pada masyarakat 3T. Hasil kajian menunjukkan bahwa perilaku informasi masyarakat 3T dipengaruhi oleh keterbatasan akses digital, nilai budaya lokal, dan tingkat kepercayaan terhadap sumber informasi. Tokoh adat, tokoh masyarakat, dan media tradisional masih menjadi sumber informasi yang paling dipercaya. Kesenjangan digital tidak hanya terjadi pada aspek akses, tetapi juga keterampilan, pemanfaatan teknologi, dan dukungan lingkungan, yang memunculkan fenomena silent exclusion. Selain itu, hoaks dan misinformasi pada isu kesehatan, lingkungan, serta sosial-politik masih menjadi tantangan utama. Komunikasi sains terbukti lebih efektif ketika menggunakan bahasa daerah, media visual, pelibatan tokoh lokal, serta pendekatan partisipatif yang sesuai dengan konteks budaya masyarakat. Komunikasi sains yang efektif di wilayah 3T memerlukan pendekatan yang inklusif, partisipatif, dan peka budaya. Penguatan literasi digital, pelibatan tokoh lokal, serta integrasi media tradisional dan digital menjadi strategi penting untuk mengurangi kesenjangan informasi dan meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap sains
References
Dalimunthe, S. M., Rambe, M. H., & Dwinta, N. (2025). Solusi Krisis Pendidikan Di Daerah 3T: Pendekatan Dan Inovasi Untuk Kemajuan. El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1–20.
DIRANGGA, E., LENGKONG, F., & KOLONDAM, H. (2021). Implementasi Kebijakan Pengelolaan Pembangunan Daerah Tertinggal Terdepan Terluar (3t) Di Pulau Marampit Kecamatan Nanusa Kabupaten Kepulauan Talaud. Jurnal Administrasi Publik, 7(108).
El Amady, M. R. (2022). Peran Media Daring pada Konflik Sumber Daya Alam di Riau. Jurnal Ilmu Komunikasi, 19(2), 181–196.
Fathy, R. (2019). Modal sosial: Konsep, inklusivitas dan pemberdayaan masyarakat. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 6(1), 1–17.
Fawwaz, D. A. (2025). Kesenjangan Digital di Pelayanan Kesehatan : Tantangan Manajemen Sistem Informasi di Daerah 3T Kesenjangan Digital di Pelayanan Kesehatan : Tantangan Manajemen Sistem Informasi di Daerah 3T Digital Divide in Healthcare Services : Challenges in Health Info. (June).
Firdaus, R., Syeira, K., & Wijaya, N. (2025). Transformasi Digital Sistem Informasi Kesehatan Menuju Layanan Kesehatan Yang Terkoneksi Dan Berpusat Pada Pasien. Economics and Digital Business Review, 6(2), 1045–1055.
Gunawan, L. S. (2023). Konflik Pertambangan di Indonesia: Studi Kasus Tambang Emas Martabe dan Upaya Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dan Penegakan Hukum dalam Industri Pertambangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2062–2074.
Kanter, C. H. (2016). Kebutuhan Informasi Masyarakat Di Daerah Perbatasan Dan Tertinggal Di Provinsi Sulawesi Utara Dan Gorontalo. Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik, 20(No.2), 141–154.
Kennedy, A., Surya, W. H., & Wartoyo, F. X. (2024). Tantangan dan Solusi Penerapan E-Government di Indonesia. Jurnal Terapan Pemerintahan Minangkabau, 4(2), 134–147.
Khusniati, M. (2014). Model pembelajaran sains berbasis kearifan lokal dalam menumbuhkan karakter konservasi. Indonesian Journal of Conservation, 3(1).
La Masi, W. F., Lestaluhu, S., & Bandjar, A. (2022). Pola Penyebaran Hoax Melalui Media Sosial (Studi Kasus Penyebaran Informasi Wabah Covid-19 di Kota Ambon). Global Communication For All, 1(1), 30–37.
Manalu, A. (2019). Kesehatan Lingkungan dan Pola Hidup Masyarakat. Seminar Nasional Lahan Suboptimal, (1), 292–304.
Miftah, M. (2022). Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 237–243.
Muchlis, F., Elwamendri, E., Kurniasih, S., Sunarti, S., Fuadi, N. A., Zuhdi, M., & Achmad, E. (2024). KOMUNIKASI PEMBERDAYAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PENGELOLAAN SUB DAS BATANG MASUMAI BERKELANJUTAN. JAS (Jurnal Agri Sains), 8(2), 189–198.
Nadzir, I., Seftiani, S., & Permana, Y. S. (2019). Hoax and misinformation in Indonesia: insights from a nationwide survey.
Nisa, N. K., Naryoso, A., & Setyabudi, D. (2022). Pengaruh Terpaan Berita Hoaks Efek Vaksin dan Frekuensi Komunikasi dengan Kelompok Rujukan Terhadap Keputusan Melakukan Vaksinasi COVID-19. Interaksi Online, 11(1), 224–236.
Pramudyo, G. N. (2022). Preservasi digital pada repositori institusi di perpustakaan perguruan tinggi: Sebuah kajian literatur. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 6(4), 549–560.
Prasastiningtyas, W., Kurniawan, A. A., Ruswandi, A., Gymnastiar, I. A., & Amin, F. (2024). Digital literacy initiatives empowering marginalized communities through technology integration. Indonesian Journal of Studies on Humanities, Social Sciences and Education, 1(2), 60–76.
Saleh, B., & Hadiyat, Y. D. (2016). Use of Information Technology among Performers Micro Small Medium Enterprises in the Border Area (Study in Belu, East Nusa Tenggara)(Penggunaan Teknologi Informasi di Kalangan Pelaku Usaha Mikro Kecil Menengah di Daerah Perbatasan (Studi di Kabupaten Belu. Pekommas, 1(2), 141–152.
Saputra, D. F. (2023). Literasi digital untuk perlindungan data pribadi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 17(3).
Sari, M. T., Sandora, H., & Haflin, H. (2019). Persepsi Komunitas Adat Terpencil Suku Anak Dalam (SAD) terhadap Pelayanan Kesehatan. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 19(3), 602–607.
Sari, Y. A., & Virgy, M. A. (2024). Jurnal Ilmiah Manajemen Informasi dan Komunikasi Pemberdayaan Masyarakat Adat Melalui Literasi Digital : Melindungi Warisan Budaya Takbenda dan Mendorong Inklusi Pendidikan Empowering Indigenous Communities Through Digital Literacy : Safeguarding Intangib. 8(2), 109–119.
Sekarhati, D. K. S. (2024). Combating Hoax and Misinformation in Indonesia Using Machine Learning What is Missing and Future Directions. Engineering, MAthematics and Computer Science Journal (EMACS), 6(2), 143–150.
Sheila, A., & Fahmi, F. Z. (2024). Digital Inclusion in Rural Areas: A Case Study in Two Indonesian Villages. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1318(1), 12012. IOP Publishing.
Shina, A. F. I., Sari, F. P., Hayati, B. N., Maisarah, W., Hardi, N. F., Jatmiko, A., … Permanasari, D. E. (2022). MODUL INDONESIA CAKAP DIGITAL Pendekatan Integrasi-Interkoneksi Keislaman (Edisi 2). Samudra Biru.
Supratman, S. (2020). Permasalahan dalam Komunikasi Sains. Global Komunika: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(2), 76–85.
Sutrisno, E., Silitonga, M. S., Yusuf, R. R., & Nugroho, A. A. (2024). Digital divide: how is Indonesian public service affected? JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(3), 454–463.
Swastini, P. (2021). Strategi komunikasi masyarakat Sade dalam melestarikan budaya rumah adat di era globalisasi dan modernisasi. UIN Mataram.
Toding, A. (2023). GEKepedulian, P., Tertinggal, M., Terdalam, T., Kesetaraan, T., & Pengantar, K. (2023). GENDER BERBASIS DIGITAL DALAM RANGKA PEMBANGUNAN NASIONAL Oleh : Ketua Guru Besar UKI Paulus / LLDIKTI Wil . IX KERTAS KARYA ILMIAH PERORANGAN ( TASKAP ) PROGRAM PENDI.
Tubaka, T. A., Lailin, M., Ichdah, A. H., & Dewi, R. Z. (2021). STRATEGI KOMUNIKASI MASYARAKAT ADAT SUNDA DALAM MEMPERTAHANKAN ADAT ISTIADAT DI TENGAH BUDAYA MASYARAKAT MODERN (Studi Kasus Kampung Naga, Tasikmalaya). Universitas Islam Majapahit.
Yanto, A., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Manajemen pembelajaran sekolah dasar di daerah tertinggal. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 72–83.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Noer Komari, Fahruraji, Norliana, Asnah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) Author (s)

Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Articles published in Pustaka Karya are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. You are free to copy, transform, or redistribute articles for any lawful purpose in any medium, provided you give appropriate credit to the original author(s) and Pustaka Karya.
- Copyright on articles is retained by the respective author(s), without restrictions. A non-exclusive license is granted to Pustaka Karya to publish the article and identify itself as its original publisher, along with the commercial right to include the article in a hardcopy issue for sale to libraries and individuals.
- By publishing in Pustaka Karya, authors grant any third party the right to use their article to the extent provided by the Creative Commons Attribution 4.0 International license.