Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Konsep Redoks dan Elektrolisis dengan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas XII MIPA 1 SMAN 12 Banjarmasin
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui dengan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran Kimia melalui kegiatan laboratorium pada Konsep Redoks dan Elektrolisis dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar kelas XII MIPA 1 pada SMAN 12 Banjarmasin tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan adalah Peneltian Tindakan Kelas dengan jumlah siswa 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar aktivitas siswa. Hasil Penelitian pada siklus I yang paling banyak adalah beraktivitas baik yakni 23 siswa (60,53%), sedangkan aktivitas siswa cukup sebanyak 15 siswa (39,47%) sedangkan pada siklus II aktivitas siswa yang paling banyak adalah berkativitas baik sekali yakni 30 siswa (78,95%), sedangkan aktivitas siswa baik sebanyak 8 siswa (21,05%). Hasil belajar siswa Siklus I siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (44,74%) sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 21 siswa (55,26%). Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 34 siswa (89,47%) sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa (10,53%). Perubahan ketuntasan siswa pada siklus I ke II dengan tingkatan sebesar 44,73%.
Full Text:
PDFReferences
Abuddin Nata, 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta
Hamalik, Oemar. 2002. Psikologi Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Al gensindo
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka
Ibrahim, R. Dan Nana, Syaodih S. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2011. Mengenal Penelitian Tindakan. Kelas. Edisi : 2. Jakarta : PT Indeks. Eprilia
Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Putrayasa, Ida Bagus. 2013. Landasan Penididikan. Bali: Undiksha Press
Slameto. 2001. Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit Semester. Jakarta. Bumi Aksara
Sukmadinata, Nana syaodih. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Trianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
DOI: http://dx.doi.org/10.18592/ptk.v5i1.2304
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Saidah Saidah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal PTK dan Pendidikan Indexed by:
Jurnal PTK dan Pendidikan license by Creative Comons Aribututtion 4.0 International License
View My Stats View My Stats