Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA 1 MAN 1 Banjarmasin pada Materi Larutan Penyangga Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual

Anwar Anwar Anwar

Abstract


Learning using appropriate media will provide optimal results for student’s understanding of the material being studied. PBL is usually done with a group approach by emphasizing the development of the group's skills to take decisions, discuss, solve problems, agreement, and leadership of the group. Activities and learning outcomes of students on learning of buffer material materials using PBL model aided in audiovisual media in class XI MIA 1 MAN 1 Banjarmasin. Student learning activities using PBL model (Problem Based Learning) aided audiovisual media increased. The completeness of student learning outcomes in the classical increased by 27,03%, seen from the results of cycle I of 59,46% and on the second cycle of 86,49%.


Full Text:

53-60

References


Arends, R. 2013. Belajar untuk Mengajar. Salemba Humanika, Jakarta.

Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara, Jakarta.

Chairunnisa. 2017. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Konsep Hidrokarbon dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script berbantuan Media Adobe Flash pada Siswa Kelas XI MIA 3 MAN 3 Banjarmasin Tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal PTK dan Pendidikan. Vol 3(2): 1-9.

Hanafiah, N & Suhana, C. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama, Bandung.

Kemmis dan Mc. Taggart. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.

Oktia, Susi. 2013. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 12 Banjarmasin melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) dengan Penggunaan Media Animasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia. PMIPA FKIP UNLAM Banjarmasin. Skripsi Tidak dipublikasikan.

Pidarta, M. 2007. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia Edisi II. Rineka Cipta, Jakarta.

Sudarman. 2007. Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan da Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Inovatif Volume 2, Nomor 2, Maret 2007.

Yasa, Doantara. 2008. Aktivitas dan Prestasi Belajar. http:// ipotes.wordpress.com/2008/05/24/prestasi-belajar/.html.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.

Warsono dan Daryanto. 2012. Pembelajaran Aktif ; Teori dan Asesmen. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Widoyoko, S. Eko Putro. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/ptk.v4i1.2095

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




View My Stats