KONSEP TA’LĪM AL-MUTA’ALLIM DALAM KULTUR ADAB PERGURUAN TINGGI ISLAM DI KALIMANTAN SELATAN

Authors

  • Samdani Samdani Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
  • Isny Lellya Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/khazanah.v19i1.4559

Keywords:

Kultur adab, kitab Ta’līm Al-Muta’allim, Perguruan Tinggi Islam, Kalimantan Selatan

Abstract

Using a descriptive qualitative approach, this study seeks to reveal the basic framework of the culture of manners in Islamic universities in South Kalimantan, especially in the three Islamic Colleges in South Kalimantan. The adab was analyzed by pivoting on the values in the Ta'līm al-Muta'allim book. The results of this study also revealed comprehensively the perceptions of lecturers and students on manners in the learning process, the values of adab were analyzed using a value analysis approach using data collection techniques, interviews, surveys and observations. Based on the research results, it was indintified that the values of adab and the way of thinking of lecturers and students in the learning process are in accordance with the values of adab as stated in the Ta'līm al-Muta'allim book. The awareness to implement certain adab was based on the goals to be achieved in the learning process or in the framework of seeking knowledge. Adab also takes place in certain dimensions, such as adab to Allah and the Prophet (spiritual attitude dimension) which is the core and basis of other dimensions; adab to humans (integration of the dimensions of spiritual and social attitudes); adab to oneself and to fellow humans (integration of the dimensions of spiritual & social attitudes). Some of the values implemented in the learning process could be seen in the doctrinal process of seeking knowledge conveyed by several lecturers to students, lecturers 'exposure to students regarding the virtues of studying, the students' intentions to study, the way students chose friends in association, how the students respected the lecturers, time management in learning, and some implementation of values that were in line with what was stated in the Ta'līm al-Muta'allim book.Kajian lapangan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif ini berupaya mengungkapkan kerangka dasar budaya adab yang berlangsung di perguruan tinggi Islam di Kalimantan Selatan, khususnya di tiga Sekolah Tinggi Agama Islam yang ada di Kalimantan Selatan. Adab tersebut dianalisis dengan kacamata nilai-nilai yang tertuang dalam kitab Ta’lîm al-Muta’allim. Selain itu, hasil penelitian ini juga mengungkapkan secara komprehensif mengenai persepsi dosen dan mahasiswa mengenai adab dalam proses pembelajaran, nilai-nilai adab tersebut dianalisis dengan pendekatan analisis nilai dengan menggunakan teknik mengumpulan data wawancara, survei, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai-nilai adab dan cara berfikir dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran dan pembelajaran sangat sesuai dengan nilai-nilai adab yang tertuang dalam kitab Ta’lîm al-Muta’allim. Kesadaran untuk mengimplementasikan adab tertentu didasari pada tujuan yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran atau dalam kerangka mencari ilmu pengetahuan. Adab juga berlangsung dalam dimensi-dimensi tertentu, seperti adab kepada Allah dan Nabi (dimensi sikap spiritual) yang menjadi inti dan dasar dimensi lainnya; adab kepada manusia (integrasi dimensi sikap spiritual dan sosial); adab kepada diri sendiri dan kepada sesama manusia (integrasi dimensi sikap spiritual dan sosial). Adapun beberapa nilai yang terimplementasikan dalam proses pembelajaran dapat terlihat dalam proses doktrin tentang hukum mencari ilmu yang disampaikan oleh beberapa dosen kepada mahasiswa, adanya pemaparan dosen kepada mahasiswa terkait keutamaan menuntut ilmu, niat para mahasiswa menuntut ilmu, cara para mahasiswa dalam memilih sahabat dalam pergaulan, cara para mahasiswa menghormati dosen, pengaturan waktu dalam belajar, dan beberapa implementasi nilai yang sejalan dengan apa yang tertuang dalam kitab Ta’lîm al-Muta’allim. 

Author Biography

Samdani Samdani, Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

References

Afandi, Mochtar. “The Method of Muslim Learning as Illustrated in Al-Zarnuji’s Ta’lim al-Muta’allim Tariq al-Ta’allum.” Tesis, McGill University, 1993. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=352103.

Akhyar, Yundri. “Metode Belajar dalam Kitab Ta’lim Al Muta’allim Thariqat At Ta’allum (Telaah Pemikiran Tarbiyah Az Zarnuji).” Al Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman 7, no. 2 (2008): 311– 342. http://dx.doi.org/10.24014/af.v7i2.3796.

Alfiyah, Hanik Yuni. “Konsep Pendidikan Imam Zarnuji Dan Paulo Freire.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 1, no. 2 (2013): 201–21.

Al-Zarnuji, Syekh Ibrahim bin Ismail. Bimbingan Bagi Penuntut Ilmu Pengetahuan. Diterjemahkan oleh Ali As’ad. Kudus: Menara Kudus, 1987.

———. Ta’limul Muta’alim. Semarang: CV. Toha Putra, 1995.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Fathoni, Abdurrahman. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Hafidzah, Laily. “Textbooks of Islamic Education in Indonesia’s Traditional Pesantren: The Use of Al-Zarnuji’s Ta’lim al-Muta’allim Tariq at-Ta’alum and Hasyim Asy’ari’s Adab al-‘Alim Wa al-Muta’Alim.” Al-Albab: Borneo Journal of Religious Studies 3, no. 2 (2014): 199–212. http://dx.doi.org/10.21043/alalbab.v4i2.2124.

Hanafiah, Muhammad, Anwar Hafidzi, Wardatun Nadhiroh, Moh. Iqbal Assyauqi, M. Zainal Abidin, Musyarrafah Sulaiman Kurdi, dan Yokke Andini. “Islamic Perspective on Students Wearing a Burqa at Universities in Indonesia: Results from a Survey at Three Universities.” Asian Journal for Public Opinion Research 7, no. 4 (2019): 251–260. http://dx.doi.org/10.15206/ajpor.2019.7.4.251.

Huda, Miftachul, dan Mulyadhi Kartanegara. “Distinctive Feature of Al-Zarnūjī’s Ideas: A Philosophical Inquiry into the Book Ta’līm al-Muta’allim.” American International Journal of Contemporary Research 5, no. 2 (2015): 171–177. https://doi.org/doi: 10.30845/aijcr.

Jauziyah, Ibnu Qayyim al-. Ibnu Qayyim Al-Jauziyah. Madarijus Salikin. (Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2003), 21. Diterjemahkan oleh Kathur Suhardi. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2003.

Kurdi, Mukarramah Sulaiman, Mardiah Mardiah, Musyarrafah Sulaiman Kurdi, dan Muhammad Iqbal Ghazali Usman. “Speaking Activities in Madrasah Ibtidaiyah: A Meta Narrative about Character Building and Multiculturalism Point of View.” Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 12, no. 1 (2020): 55–82. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v12i1.534.

Masamah, Ulfa, dan Muhammad Zamhari. “Peran Guru dalam Membangunan Pendidikan Berkesadaran Multikultural di Indonesia.” Quality 4, no. 2 (2016): 262– 279. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v4i2.2124.

Mulyana, Dedi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya, 2006.

Saihu, Saihu. “Etika Menuntut Ilmu Menurut Kitab Ta’lim Muta’alim.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam 3, no. 1 (2020): 99–112. https://doi.org/10.36670/alamin.v3i1.43.

Setiawan, Agus. “Prinsip Pendidikan Karakter Dalam Islam: Studi Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Burhanuddin Al-Zarnuji.” Dinamika Ilmu 14, no. 1 (2014): 1–12. http://dx.doi.org/10.21093/di.v14i1.4.

Sodiman, Sodiman. “Etos Belajar dalam Kitab Ta’liim al-Muta’allimThaariq al-Ta’allum Karya Imam al-Zarnuji.” Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6, no. 2 (2013): 56–72. http://dx.doi.org/10.31332/atdb.v6i2.305.

Sugiyono, Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2009.

Downloads

Published

2021-07-14

How to Cite

Samdani, S., & Lellya, I. (2021). KONSEP TA’LĪM AL-MUTA’ALLIM DALAM KULTUR ADAB PERGURUAN TINGGI ISLAM DI KALIMANTAN SELATAN. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 19(1), 127–144. https://doi.org/10.18592/khazanah.v19i1.4559

Issue

Section

Articles