Upaya Mengembangkan Bahasa Dalam Mengenal Pembendaharaan Kata Mengenai Kata Sifat Melalui Model Examples Non Examples Pada Kelompok A TK Al

Siti Rahmah Amini

Abstract


Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak meguasai keterampilan yang ditandai dengan rendahnya hasil pengembangan bahasa dalam mengungkapkan kata sifat. Hal ini disebabkan anak kurang aktif dalam kegiatan pembelajara, pembelajaran cenderung berpusat pada guru. Oleh sebab itu perlu menyusun kegiatan pembelajaran dengan menerapkan suatu model pembelajaran, melalui model pembelajaran examples non examples untuk membuat pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, meningkatkan aktivitas siswa, dan meningkatkan hasil pengembangan bahasa anak. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas, dengan rancangan 2 siklus 3 kali pertemuan. Setting penelitiannya di kelompok A TK Al-Khairiyah Martpaura. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa dan LKS evaluasi untuk siswa yang diadakan pada akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pengembangan bahasa anak kelompok A TK Al Khairiyah Martapura mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari hasil observasi aktivitas guru yaitu mendapat skor 26 pada pertemuan 1, dan 27 pada pertemuan 2, sedangkan pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 28, sedangkan observasi aktivitas anak yaitu 79,44% katagori aktif pada pertemuan 1 siklus I, dan 82,22% katagori sangat aktif pada pertemuan 2, meningkat menjadi 93,33% katagori sangat aktif pada pertemuan 1 siklus II begitu juga dengan hasil pengembangan anak yaitu 100% di atas indikator ketuntasan pengembangan pada pertemuan 1, menurun pada pertemuan 2 menjadi 73,33% ketuntasan , kemudian meningkat pada siklus II menjadi 100% di atas indikator ketuntasan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil temuan penelitian ini disarankan agar guru-guru di tamak kanak-kanak dapat menggunakan model Examplen non Examples dalam melaksanakan kegiatan pengembangan bahasa sebagai upaya dalam menciptakan perbaikan dan meningkatkan pemahaman anak, aktivitas anak serta meningkatkan mutu kualitas pembelajaran disekolah masing-masing.

Kata Kunci: Pengembangan bahasa, kata sifat, Model examples non examples


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Agustiningrum. D. 2012. Penggunaan Media Gambar Seri untuk Mengembangkan Kemampuan

Bercerita bagi Anak Taman Kanak-kanak di TK. PGRI Buah dua.Skripsi tidak

diterbitkan, Bandung: PGPAUD. UPI.

Aminah, A. 2009. Penerapan Metode Bercerita (story telling) untuk Meningkatkan Keterampilan

Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Skripsi tidak diterbitkan, Bandung: FIPUPI.

Anurrahman, dkk. 2009. Penelitian Pendidikan SD. Jakarta: Depdiknas.

Arikunto, S. 2010a. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2010b. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Rineka Cipta.

Danaviah. I. 2010. Penggunaan Metode Bercerita Melalui Media Gambar Seri Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak TK. Kelompok B. Di TK. Dharma Wanita

Binangan Kabupaten Blitar, Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar

Prasekolah. Skripsi tidak diterbitkan. FKIP. UNM.

Depdiknas. 2000a. Garis-garis Besar Program Kegiatan Belajar di TK. Jakarta : Universitas

Terbuka.

Depdiknas , 2000b. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Bahasa.

Dhieni, N. Dkk. 2009. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta. Universitas Terbuka.

Harliyani, D. 2009. Hubungan Antara Kemampuan Guru dalam Bercerita dengan Kemampuan

Anak dalam Menyimak Cerita. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: PGPAUD. FIP UPI.

Ibrahim, M. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya. Pusat Sains dan Matematika Sekolah

Program Pasca Sarjana Unesa. Universitas Press.

Isjoni. 2011. Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta.

Jamaris, Martini. 2005. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak.

Jakarta : Grasindo.

Kemendiknas. 2010a. Pedoman Pengembangan Program Pembelajaran di TK. Jakarta :

Direktorat Pembinaan TK dan SD.

Kemendiknas. 2010b. Pedoman Penilaian di TK. Jakarta : Direktorat Pembinaan TK dan SD.

Kemendiknas. 2010c. Pedoman Pengembangan Silabus di TK. Jakarta : Direktorat Pembinaan TK

dan SD.

Kumandar, 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Raja Grafiindo Persada.

Masitoh, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta. Universitas Terbuka.

Moeslichatoen, R. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta : Rineka Cipta.

Mulyasa, 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Permendiknas No. 58 Tahun 2009 tanggal 17 September 2009 tentang Standar PAUD 2009.

Jakarta : Fokusmedia.

Rachmadiarti, F. 2003. Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru Mata Pelajaran Sains

IPA. Jakarta, Pembelajaran Kooperatif. Direktorat Jenderal Pendidikan Lanjutan Pertama

Departemen Pendidikan Nasional.

Rupiā€™ati. 2011. Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak

Kelompok B TK. Theobroma Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan. Skripsi tidak

diterbitkan. Malang: PGPAUD. UNM.

Santoso, S. 2009. Dasar-dasar Pendidikan TK. Jakarta: Universitas Terbuka.

Satata, S. 2009. Aspek-aspek Keterampilan Berbahasa (Online).

(http://pksm.mercubuana.ac.id/new/elearning/files_modul/99009-632707.doc., diakses

Maret 2012.)

Susilo, 2009. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

Sudjana S., D 2002. Metode & Teknik Pembelajaran Partisipasif. Bandung : Falah Production.

Tim Instruktur. 2010. Modul Model Pembelajaran. Banjarmasin ; LPTK Rayon 17.

UU RI. No. 20 Tahun 2003. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: PT. Intan.

Wartini. R. 2009. Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Sunda di Taman Kanak-kanak

Melalui Metode Bercerita (Ngadongeng). Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: PGPAUD

UPI FIP.

Yusuf, S. 2001. Psikolgi Perkembangan Anak dan Remaja. Banung : PT. Remaja Rosda Karya.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jea.v2i2.1542

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Siti Rahmah Amini